2011年高考文言文文言虚词专题训练

1、2011年高考文言文文言虚词专题训练1对下列句子中“而”的用法归类正确的一项是 ()而翁归，自与汝复算耳 敏而好学，不耻下问 人而无信，不知其可也明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 诸君而有意，瞻予马首可也吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 青，取之于蓝，而青于蓝择其善者而从之，其不善者而改之 履至尊而制六合 而母立于兹A/ B/C/ D/2下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 ()A.此非孟德之困于周郎者乎(月出于东山之上) B.虽一毫而莫取(虽无丝竹管弦之盛)C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉(而今安在哉)D.余于仆碑，又以悲夫古书之不存(犹不能不以之兴怀)3对下列句子中“乎”的用法判断正确的一项是 ()生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之项王曰：“壮士！能复饮乎？”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A与相同，与相同 B与相同，与不同C与不同，与相同 D与不同，与不同4下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是 ()A.若入前为寿，寿毕，请以剑舞(若亡郑而有益于君，敢以烦执事) B.而翁归，自与汝复算尔(备他盗

2、之出入与非常也)C.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹(道之所存，师之所存也) D.犹且从师而问焉(积土成山，风雨兴焉)5下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是 ()A.自古贤人，未有及公子者也(城北徐公，齐国之美丽者也) B.十娘因见鸨儿贪财无义，久有从良之志(恩所加，则思无因喜以谬赏)C.豫州今欲何至(妇啼一何苦) D.位卑则足羞，官盛则近谀(夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少)6下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ()A.以其乃华山之阳名之也(要之死日，然后是非乃定) B.若属皆且为所虏(臣死且不避，卮酒安足辞)C.吾妻之美我者，私我也(石之铿然有声者，所在皆是也) D.夫晋，何厌之有(句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉)7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ()A.苏子与客泛舟游于赤壁之下(受任于败军之际，奉命于危难之间)B.不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完(是时以大中丞抚吴者为魏之私人)C.慎勿为妇死，贵贱情何薄(身死人手，为天下笑者，何也) D.均之二策，宁许以负秦曲(遽扑之，入石穴中)8对下列各句中加点词的解说不正确的一项是 ()(1)如

3、今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 (2)同是被逼迫，君尔妾亦然(3)且焉置土石 (4)彼有人焉，未可图也A和同为动词，是，作为 B为介词，何为，即为何C和同为指示代词，这样 D和同为兼词，意义不同一、阅读下面的文字，完成910题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。 (宋史黄庭坚传)9下列各组句子中“其”的用法，与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是 A陈师道谓其诗得法杜甫 B其重之也如此 ()C其词有“瑰伟之文” D乐其林泉之胜10下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是 ()A.臣诚恐见欺于王而负赵(学甫而不为者) B.人固有一死，或重于泰山(而庭坚于文章尤长于诗)C.且以一璧之故逆强秦之欢，不可(蜀、江西君子以庭坚配轼) D.臣之壮也，犹不如人(其重之也如此

4、)二、阅读下面一段文言文，完成1112题。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” (选自左传)注乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。子产：名公孙侨，字子产，郑国大夫。然明也是郑国大夫。11下列句子中加点的词语，意思相同的一项是 ()是社稷之臣也，何以伐为 不知木兰是女郎世无孔子，谁能定是非之真 是吾师也A B C D12下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是 ()A若亡郑而有益于君，敢以烦执事 B老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C谪戍之众，非抗于九国之师也 D然不自意能先入关破秦，得复见将军于此三、阅读下面的文段，按要求完成后面的问题。下面的短文中共有十二个“其”字，并已给它们编上了号码。请你先仔细辨析它们各自的用法和意义，然后将它们的号码分别填入与该“其”字的用法和意义相同的例句后的括号中。狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎

5、！君其有意，叼其一而啖之，得饱其口福。”狼曰：“其如猛犬何？”狐闻于犬曰：“羊数詈君，其言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿为一雪其耻。君其许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼愤然而去。13.例句：(1)至唐李渤始访其遗踪 () (2)此皆言其可目者 ()(3)狼曰：“丈人知其一，未知其二。”()(4)以手拂之，其印自落 ()(5)且行千里，其谁不知 () (6)爱其子，择师而教之 ()(7)尔其无忘乃父之志 () (8)其业有不精，德有不成者 ()(9)其皆出于此乎 () (10)其真无马邪？其真不知马也()(11)其如土石何 ()四、阅读下面文言文，完成文后的问题。洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹。帝乃命禹卒布土以定九州。 (选自山海经)14与例句中的“乃”用法和意义相同的一项是 ()例：帝乃命禹卒布土以定九州A家祭无忘告乃翁 B好雨知时节，当春乃发生C此乃勇士也 D乃不知有汉，无论魏晋五、阅读下面的文言文，完成文后的问题。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战

6、少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 (选自史记)注卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军(全军总司令)；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。当阳君，就是黥布(也叫英布)，后来归了刘邦，被封为淮南王；最后被刘邦杀死。蒲将军，他与当阳君当时都是项羽的部下。釜甑，炊具。釜(f)，锅。甑(zn)，陶制的蒸饭用具。王离，与下文的苏角、涉间，全是章邯的部下。甬道，通道。章邯为了把粮草顺利地运输到前线，筑成一道两边有墙壁拦护的通道。冠(un)，居第一位。壁，营垒。纵，放出来。辕门，古代军营的大门，把两辆车的车辕对着竖立起来，人从下面进去。15.指出下列虚词的意义和用法。(1)绝其甬道，大破之 (2)以示士卒必死，无一还心 (3

7、)项羽由是始为诸侯上将军 (4)无不膝行而前 六、阅读下面的文言文，完成文后各题。傅潜，冀州衡水人。太宗在藩邸，召置左右。即位，隶殿前左班，三迁东西班指挥使。征太原，一日，再中流矢。又从征范阳，先至涿州，与契丹战，生擒五百余人。翌日，上过其所，见积尸及所遗器仗，嘉叹之。师旋，擢为内殿直都虞候。上对枢密言：“潜从行有劳，赏薄。”真宗即位，领忠武军节度，数月召还。咸平二年，复出为镇、定、高阳关三路行营都部署。契丹大入，缘边城堡悉飞书告急，潜麾下步骑凡八万余，咸自置铁、铁棰，争欲奋击。潜畏懦无方略，闭门自守，将校请战者，则丑言骂之。朝廷屡间道遣使，督其出师，会诸路兵合击，范廷召、桑赞、秦翰亦屡促之，皆不听。廷召等怒，因诟潜曰：“公恇怯乃不如一妪尔。”潜不能答。都钤辖张昭允又屡劝潜，潜笑曰：“贼势如此，吾与之角，适挫吾锐气尔。”然不得已，分骑八千、步二千付廷召等，于高阳关逆击之，仍许出兵为援。洎廷召等与契丹血战而潜不至。及车驾将亲征，又命石保吉、上官正自大名领前军赴镇、定与潜会。潜卒逗遛不发，致敌骑犯德、棣，渡河凑淄、齐，劫人民，焚庐舍。上驻大名而边捷未至，且诸将屡请益兵，潜不之与；有战胜者，潜又抑而不闻。上由是大怒，乃遣高琼单骑即军中代之，令潜诣行在。至，则下御史府，命钱若水同劾按，一夕狱具。百官议法当斩，从驾群臣多上封请诛之，上贷其死，下诏削夺潜在身官爵，并其家属长流房州。潜子内殿崇班从范，亦削籍随父流所，仍籍没其赀产。五年，会赦，徙汝州。景德初，起为本州团练副使，改左千牛卫上将军，分司西京。大中祥符四年，车驾西巡至洛，因令从驾还京，迁左监门大将军，还其宅。久之，判左金吾街仗。天禧元年，卒。16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

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