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这儿真好教案
4页1、这儿真好教案 教材分析:课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,爱护环境的重要性。这篇课文可分为三段。第一段第一自然段,写小熊住在荒岛上很孤单。第二段第二至三自然段写小熊向云儿请教后,开始在荒岛上种树。第三段第四至六段,写小熊找到了朋友。学习这篇课文的关键是让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系,明白爱护环境的重要性。课文配有插图,可帮忙学生理解课文。教学的重点是识字、写字和朗读课文。学情分析:课文较长,因此在指导朗读方面要花较多的工夫,让学生在朗读中理解课文内容,教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文,第一自然段抓住“孤零零这个词语,让学生想象小熊住在荒岛上的情形,体会“孤零零的感受。第二、三自然段那么是感悟小熊种树的辛苦,感受小岛上发生的变化。第四、五、六自然段无需多讲,可放手让学生自读,抓住“这儿真好想象一下小岛现在的样子,说一说这儿好在哪里?在此根底上让学生联系上文,把小熊一个人孤零零的情景和小动物们都夸这儿真好,纷纷住到了小岛上的情景相比照,来加深体会,感受小熊的惊喜心情。可以通过听学生的朗读,看学生的表情判断学生是否感悟。教学要求:1、能正确、流利、有感情地
2、朗读课文。2、学会本课7个生字,两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。3、了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿好在哪里。教育学生从小要懂得保护环境。教学时间:2课时第一课时教学目的:1、认识本课生字词,精读课文,理解课文内容,感悟朗读。2、了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿好在哪里。教育学生从小要懂得保护环境。一、激趣导入出示小熊图,问:瞧,今天老师给大家带来一只什么?认识吗?想知道小熊的故事吗?今天我们要学的第15课讲的就是这个小熊的故事贴小熊图。让我们翻开书,一起来学习这篇课文。二、初读课文1、课文比拟长,生字也比拟多,遇到不熟悉的字划出来,多读几遍,看你读几遍能把这个故事读下来。生自由读课文,师巡视。2、检查生字:小熊还带来了一些生字朋友,你们认识吗?出示:小象小猴荒岛天空梦见孤零零一座一年一起玩谁来读读第一行的词语(真棒,一下子就把这几个词语读对了,我们一起跟她读)谁来读读第二行第三行谁来读?我们一起来读一读小朋友真厉害,一下子就把这些词语读下来了老师这还有两个更难的,谁来读好它?继续出示:漫山遍野绿叶成阴真棒,我们跟着他读一读还有这两个,会读吗
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