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2019新人教版部编本五年级上册语文第1单元《语文园地一》教学设计及教学反思
7页1、语文园地一教学目标1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法;2.通过句子的对比,找出句子在描写事物的方法上有何相似之处,掌握对比的修辞手法;了解什么是“一词多义”,学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子; 3.正确、流利、有感情地朗读古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵,把握七言绝句的朗读节奏;了解诗人李白;理解并背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵,体会老朋友分别之际难舍难分的情感。教学重难点1.学习本文借助具体事物抒发感情的方法;2.了解什么是“一词多义”,学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子; 3.理解并背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵,体会老朋友分别之际难舍难分的情感。教学准备1.收集有关“一词多义”的词语; 2.学生查找相关诗人李白的资料。教学时间2课时教学过程第一课时一、 导入新课1. (谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地一的内容。(板书:语文园地一)2. 请同学们先回忆一下,本单元的4篇课文,都是在写什么的?(写事物)仅仅是写事物吗?是有没有其他内涵?(蕴含作者浓浓的感情,引发作者深深的思考)二、 交流平台1. 既然同学们已经发现了我们本单元的课文
2、都是写事物,并且通过对事物的描写,或蕴含作者浓浓的感情,或引发作者深深的思考,那么现在,请同学们齐读一下【交流平台】中第2.3位同学说的话,并回顾白鹭和珍珠鸟两篇课文,想一想,这两篇课文是如何通过具体事物抒发感情的。把你的发现与周围的同学交流一下。3.交流完毕,请学生自由发言,说出自己的发现。(白鹭一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性,表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的喜爱之情;珍珠鸟通过描写珍珠鸟由怕人到亲人的经过,表达了作者对珍珠鸟的喜爱及抒发了人与动物之间的美好情感。)三、 深入探究1.思考:在我们平时的学习中,总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法,比如:妈妈包的饺子,饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。还有没有同学能够举出其他的例子呢?(梅花不畏寒冷,喜欢在冬天开放,常比喻那些品格高尚的人;蜡烛燃烧自己,照亮别人)2.学习完【交流平台】这一板块的内容,现在,我们来研究一下修辞手法。请同学们看【词句段运用】的第一题,齐读句子并说说它们的相同之处。句子有什么相似之处?(用某种事物与其他事物作比较)这样写有什么好处?(更直接地突出所描写事物的特点)这种通过比较来描写事物的方法,在修辞
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