2022春沪教版数学三下1.3《树叶的面积》word教案3
4页1、2022春沪教版数学三下1.3树叶的面积word教案3教学目标:1. 知识目标:能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。2. 能力目标:初步体会“四舍五入”的思想方法。3. 情感目标:让学生亲身经历估测活动的过程,发展学生的空间观念。教学重点:会用数方格的方法估测不规则平面图形的面积。教学难点:会用“四舍五入”的思想方法处理非满格的格子。教学准备:树叶、透明方格纸教学过程:一、导入师:你知道这个图形的面积是多大吗?用什么方法?生讨论:先数满格5格,再用拼凑法得出剩下的格共7格,面积是7平方厘米。(1格表示1平方厘米)。师:可是小胖和小巧在公园里玩时,小胖对落叶产生了兴趣,问大家,一片树叶的面积有多大?二、中心1. 生讨论:可以用透明方格纸方在树叶上进行测量。每一格面积是1平方厘米,先数出满格,在数剩下的,可以求出面积。师:树叶的边是不规则的,可不像我们刚才求的那个图形的边是直边,可以用拼凑法,该怎么办呢?生讨论:大于等于半格的算1格,小于半格的可以舍去。2. 生完成书P4,求出一片树叶的面积。交流;整格31格,大于等于半格共17格,树叶的面积大约是48平方厘米。3. 同桌两人,拿出
2、准备的叶片,动手操作,测量一片树叶的面积大约是多少?三、小结师:今天你学到了什么? 附送:2019春沪教版数学三下1.4面积单位word教学设计教学目标:1. 知识目标:认识面积单位dm2,建立1dm2的直观表象,知道它的写法。2. 能力目标:知道与它相邻的两个面积单位之间的进率,并会进行简单的单位换算。3. 情感目标:让学生感知面积单位的大小,培养学生的空间感知能力。教学重点:掌握与它相邻两个面积单位之间的进率。教学难点:理解之间的进率关系。教学准备:准备的正方图形。教学过程:一、导入1我们学过那些长度单位?你知道它们之间的关系吗?生:千米、米、分米、厘米、毫米1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米2学过哪些面积单位? 生:平方厘米、平方米。3你能说出面积单位之间的进率吗?生:1平方米=100平方厘米。二、中心1. 师:拿出1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形进行比较。阅读书P5对于1平方厘米、1平方分米的定义,感知面积单位的大小。2. 师:举例说一说哪些物体表面的大小约是1平方分米。3. 师:你知道1平方分米与1平方厘米之间的关系吗?小组讨论。生讨论:可以在1平方分米的正方形纸上打1厘米为边长的方格,观察1平方分米里有几个1平方厘米。生动手操作(通过1分米=10厘米,把边长分为10段打方格)。得出结论:1平方分米=100平方厘米。师:你知道1平方分米与1平方米之间的关系吗?引导学生将100张1平方分米的正方形纸片拼搭成一个面积为1平方米的大正方形。得出结论:1平方米=100平方分米。4. 练习10dm=_m10dm=_cm10cm=_dm1m=_cm8m2=_dm2 6dm2=_cm2700dm2=_m2100cm2=_ dm2三、小结师:你今天学到了什么?
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