最新人音版小学二年级上册音乐教案全册
40页1、第一课问声好 教学目标: 1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教材分析:早上好是一首乌干达民歌,F大调,3/4、2/4变换节拍。第一部分3/4拍两句,旋律级进,抒情、活泼。流畅上口。第二部分旋律2/4拍两乐句,旋律采用切分节奏式,富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人的真挚、善的情感。小麻雀是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句,一段体结构。歌词采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律流畅、优美,词曲结合紧密,有 着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 教学重点:引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点:歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学安排:2课时 第一课时 教学过程: 一、表演早上好教学基本要求 1.听录音范唱早上好,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。 提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上
2、角的拍踏方式) 2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。 6.分组编创上学路上,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听森林水车教学基本要求 1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。 聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读,可以编创读歌谣的节奏,还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创,然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处理成渐强、渐弱,表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏: 4/4XXXXXXX|XXXXXXX| 太阳天空照,(拍手)花儿对我笑,(拍手) XXXXXX|XXXXXXXX|XXX| 小鸟说早早早,你为什么背上小书包。(拍
3、手) 第二课时教学过程: 一、表演小麻雀教学基本要求 1.听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。 2.第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱。 3.听教师范唱,小声跟唱歌词。 4.听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。 5.听录音,分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。 二、聆听森林水车教学基本要求 1、复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 2、教师不要限制学生,让学生自由想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什么。 3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 三、编创与活动 选择打击乐器为歌曲小麻雀伴奏。 第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱:可选择串铃或沙球。 第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。 1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起,演示给大家听,尝试搭配的效果。 2.合着同学们的歌声伴奏,看哪一组做得协调、好听。 第二课 幸福的歌教学目标:1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦,能感受云南彝族人民欢庆节日欢
4、歌竞舞的炽热情 景。3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教材分析:彝家娃娃真幸福是一首彝族民歌音调创作的儿童歌曲,歌曲为2/4拍,五声d语调式,一段体结构。歌词简洁形象,旋律欢快、跳跃,舞蹈鞋的节奏贯穿始终。“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用,极富民族色彩,生动的描绘出彝家娃娃身着节日盛装,尽情歌舞的动人场景。教学重点:感受彝族音乐、体验彝族音乐教学难点:欢快、热烈的歌曲演唱教学过程一、情境导入1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏:看谁学得快教师打出节奏,学生模仿(师:欢迎一(3)班的小朋友,我们一起来做个游戏。)A、XXXXB、XXXXXXXXC、XXXXXXD、XXXXXXXXXXXXE、XXXXXXXXX(1)、学生拍手(2)、启发创造:用其他的方法拍击。1、导入:今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!(出示图片:云南简介以及云南彝族生活的图片。)2、提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答)3、出示课题:彞家娃娃真幸福4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”二、激趣体验(一):1、初步
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