搭积木的教案
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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 一 年级 数学 学科 第 六 小学 数学 组 执笔人 乔玲玲 2013 年 11 月 18 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：搭积木二、学习目标：1、使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2、通过情境，使学生感受教学与日常生活，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。3、初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。 温故知新让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放块或拿走块” 。 导学释疑1、学：认真看，仔细学，我自学，我快乐。1、你在玩积木时发现什么数学问题？2、请你把你发现的规律用算式表示出来。 3、你能说一说为什么要这样列算式吗？你是怎么知道答案的？2、研：轻轻说、仔细听、我研讨、我快乐 13+4= 18-6=（1）、请认真观察黑板上的两道算式，说一说，它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？（2）、这就是我们今天要学的十几加几或十几减几的计算。（3）、如果不摆小棒，你知道如
2、何计算十几加几及相应的减法吗？3、展：大胆说、勇敢辩、我演示、我快乐！ 在计算十几加几及相应的减法时（不进位加或不退位减）的时候，只需要将十几的个位上的数与另外一个数相加减，十位上的数不变。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练：认真做、仔细查、我练习、我快乐。一、比一比谁算得快。197= 135= 163= 153= 144= 126= 513= 164= 154= 175= 3+11= 18-7=二、在括号里填上相应“+”、“-”或数字。1 ( )18 =19 19 ( ) 1=18 15 ( ) 2=17 2 ( )10=12 4 ( )12=16 3 ( )14=17 16( ) 1=17 19 ( )7=12 18( ) 3=15 19 ( )4=15 13 ( ) 1=12 19 ( )6=13( )+11=17 19-( )=10 ( )-1=17 ( )-2=16 ( )-6=12 ( )-1=16 ( ) +11=15 3+ ( )=16 17-( )=15 10 ( )=16 17-( )=14 ( )- 1=15( )-7=10 6+( )=19 ( )-1=15 3+ ( ) =15 作业设计：大练习册的第1题板书设计：搭积木 13+4= 18-6=教学反思：
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