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如何有效的设计语文作业与练习

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  • 上传时间:2022-09-17
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    • 如何有效的设计语文作业与练习陈金山随着课程改革的深入进行,我们越来越深刻地认识到:学生语文素养的提升,语文综合能力的提高,是当前小学语文教学的重中之重。然而,学生语文素养和语文能力往往难以通过一张试卷来量化,加之当前不够完善的考评制度,严重束缚了教师的教学,阻碍了学生语文能力的提高。“考什么,教什么,做什么作业和练习”。老师仍然无法冲破这一应试的瓶颈,无法挣脱这一应试的桎梏。如何通过作业与练习来提升学生的语文素养和综合能力,并通过其来检验之,本人谈点粗浅的看法。一、 生活化作业,让语文等与生活“语文的外延等与生活的外延”,生活多宽,语文就有多宽;生活多精彩,语文就有多静精彩。生活化作业让语文回归原生态,让语文成为生活,让孩子感到亲切。二、趣味性作业,让孩子迫不及待兴趣是最好的老师。喜欢新奇、兴趣的东西是孩子的天性。孩子厌烦作业,我孟浪是有责任。机械性的抄写,强制性的背诵,往往是孩子厌学,甚至有逆反心理。趣味性作业最受孩子的青梅,最受孩子的欢迎。三、自主性作业,让孩子自由张扬“教师为了不教,学是为了不学”这是每位教师都熟知的。我想把这个真理运用到作业中就是:“做是为了不做,不做是为了做。”作业从来都是老师布置学生作。我们不妨换个角度,教师不布置作业,让学生自己给自己布置作业。四、养成性作业,为孩子生命奠基播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。习惯的习得与养成是孩子受用一生的奠基性工程。五、语文味作业,让语文回归本色语文是适宜的,任何学科都无法比拟;语文事情值得,任何学科都望尘莫及。语文的味道就是诗的韵味,文的滋味:一个字就是一首诗,一个词就是一幅画,一个句子就是一段美丽的传说。

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