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1明确本学期的学习目标

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常见问题

1、1明确本学期的学习目标，能认识自己的身体认识。能基本保持正确地身体姿势。乐于学习和展示简单的运动动作。2学生都初步掌握韵律活动的身体组合第一、二节的基本动作，动作优美。大部分学生能初步掌握踩高跷的动作方法，发展平衡、协调性。在游戏活动中培养学生创造能力，发扬互相配合协作精神，努力完成教学目标。3学生会做跳上成蹲撑，向前跳下的方法，并初步掌握篮球韵律操的动作要领，增加手对球的肌肉感觉，培养积极参与篮球游戏的积极性。4.学生初步掌握武术的基本手型和基本功的动作方法，在游戏中体验篮球的乐趣。5通过学习，身体动作组合（第一、二节）动作要领，学会站立式起跑动作。培养正确的身体姿势。发展身体的灵敏性、协调性、节奏感和快速跑的能力。6学生能初步掌握韵律活动的身体组合第三、四节的基本动作和学会用有力腿迅速蹬地跳起的方法，通过游戏发展单脚跳跃能力，增强下肢力量和提高学生对韵律活动的兴趣。在游戏中，学生的学习兴趣很大。能听从指挥意识。7学生能初步学会投篮的动作方法，改进走的动作。进一步学习踩高跷的工作方法，发展平衡、协调性。培养走的正确姿势。8通过游戏提高传、接的运用能力，提高学生上、下肢力量和培养集体

2、主义精神。9学生能体验沙袋操活动的乐趣，培养积极参与活动的态度与行为。大部分学生能学会单踏双落的方法。10学生能说出正压腿、侧压腿、后压腿武术术语，初步学会武术三种基本功的练习方法。了解跑步时不得坐着跑（略挺髋），基本上改掉不良习惯。11学生初步体验滚动的感觉，大部分学生学会传、接球的基本技术，提高动作的协调性和准确性。12学会单手或双手做出抛、滚、掷的动作，能体会自然挥臂和协调用力的投掷动作。在游戏中运用传、接球的基本技术。13学生能进一步掌握韵律活动的动作组合的基本动作单踏双落得跳远方法，在练习中能与同伴协作完成练习，展示自我，合作学习，很好达成了本节课的目标。14学生掌握武术基本功前俯腰、甩腰动作，进一步提高了站立式起跑动作，知道快速跑直道跑直线。在游戏中增强学生的自信心和责任感。15大部分学生能做出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，提高投掷的正确性，发展学生的空间感和判断力。在游戏中具有良好合作精神的社会适应能力。16通过本次课的学习，学生学会了蹲撑前滚翻的动作方法，掌握要领。大部分学生初步掌握双脚跳跃的方法。1718学生能进一步学习单踏双落得跳远方法。比较好地改进用力起跳的技术动

3、作19能初步学会颠球的动作方法，养成快速跑直道跑直线习惯，了解跑步时不得坐着跑（略挺髋），大部分学生改掉了不良习惯。20能初步学会颠球的动作方法，养成快速跑直道跑直线习惯，了解跑步时不得坐着跑（学会保护与帮助的方法，通过练习，学生能初步掌握脚背外侧运球的基本技术。能初步学会颠球的动作方法，养成快速跑直道跑直线习惯，了解跑步时不得坐着跑（略挺髋），大部分学生改掉了不良习惯。21通过本次课的学习，学生学会了俯撑前滚翻的动作方法。学习跨越式跳高助跑，初步掌握跑3步、5步、7步后左脚起跳，右脚积极上摆动作，提高助跑起跳衔接能力。22学会齐步走-立定的动作要领与方法，培养积极参与体育活动的态度和行为，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。23学会观察并能说出同伴在体育活动中的情绪表现。了解跑步时不得坐着跑（略挺髋），改掉不良习惯。24初步掌握曲线运球的方法，提高学生控球的能力，能做出背后过肩、蹬地转体、快速挥臂的投掷动作。25大部分学生能改进落地平稳的动作技术，基本掌握滚翻动作的关键要领提高动作质量。26通过学习，学生能进一步掌握广播操的要领及动作，并保持正确的身体姿势。学习跨越式跳高助跑，能

4、初步掌握起跳后两脚过杆顺序。27学生能初步掌握游戏动作组合第一、二节的基本动作。在游戏中能互相合作。28大部分学生能做出背后过肩、转体挥臂的快速投掷动作，体会挥臂时腰腹部用力和腿部蹬地的协调性。通过足球游戏活动，学会了脚内侧踢球的技术要领。29进一步熟悉看武术基本功动作。动作有力、到位。30大部分学生能初步掌握游戏动作组合第三、四节的基本动作。学习跨越式跳高助跑，进一步掌握了起跳后两脚过杆顺序。31通过练习学生能体验往返跑的技术动作。学生能积极参与活动。32大部分学生能学会跳上成蹲撑起立，向前（挺身）跳下的动作方法，通过足球运球比赛进一步提高了足球运球、控球的能力。体现了合作与竞争的精神。33通过练习会做简单的组合练习。大部分学生学会了结合助跑、起跳、过杆、落地完整动作。34通过练习掌握了个人、双人或多人的各种沙袋基本动作。35通过练习进一步掌握游戏组合的基本动作，在游戏中体现了互相合作的精神。36学生能初步掌握射门的技术，提高踢准的能力。大部分学生能做出背后过肩、蹬地转体、快速挥臂的投掷动作、提高掷远动作，提高掷远能力。37学生能掌握单、双脚跳跃的方法，发展灵敏、协调素质，提高跳跃能力。大部分学生能初步熟悉乒乓球的球性，掌握正确的握拍方法和站立姿势。38提高助跑、起跳、过杆、落地四个环节的结合，激发学生学习欲望，提高跨越式跳高的完整技术。39进一步学习跳上成蹲撑起立，向前（屈腿）跳下的动作方法，学生能体验成功与失败的心理感受。学生能做出背后过肩、蹬地转体、快速挥臂的投掷动作。大部分学生能较快地掌握用均匀的速度、轻松的步伐参与奔跑游戏，体会跑时的动作和呼吸节奏。404142

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