江苏省盐城市大丰区八年级物理上册3.1光的色彩颜色导学案苏科版
2页光的色彩一、学习目标1 、让学生亲历光的色散的实验探究过程,知道太阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光组合成。2 、通过观察色光的混合和物体在不同色光照射下呈现的颜色,并结合探究活动,初步了解物体颜色形成的原因,能解释生活中 .与光的色彩有关的现象。3 、通过领略大自然的缤纷多彩,引导自己亲近自然、热爱自然的美好情感。二、学习重难点:1、光源及其分类。2、色散与色光的简单混合3、物体颜色的决定因素。三、实验器材:三棱镜,平面镜,铁架台,试管夹,光屏。四、学习过程(一)、导学(预习并完成)1、叫光源。在月亮、太阳、课桌、点燃的蜡烛当中,属于光源的是2、在太阳、闪电、舞台上的灯光、激光束、发光的水母、蜡烛光中,属于天然光源的是 , 属于人造光源的是.3、你见过光的色散现象吗?自己做做看:含一口水.,对着太阳,喷出雾状,会看见以上现象叫光的,由此可见太阳光是由 、 所组成。最早用实验研究该实验的是英国物理学家.。(二)、研学:1、光的色散实验结论:太阳光是由 等色光组成的。2、色光的混合(说出阴影部分的颜色)3、光的三原色: 。(三)助学1 、物体的颜色 大家动手做一做,分别用红色、绿色、蓝色透明体看物体发现:通过红色玻璃纸看到的墙为 色。通过绿色玻璃纸看到的墙为 色。通过蓝色玻璃纸看到的墙为 色。通过无色玻璃纸看到的墙为 色。分析:红色玻璃纸只能透过 光;绿色玻璃纸只能透过 光;蓝色玻璃纸只能透过 光。结论:透明物体的颜色是由 决定。有光照射在书P57页图3-10时,观察鹦鹉的颜色。再用蓝玻璃和红玻璃片压在鹦鹉的上面,观察鹦鹉的颜色,并分析得出结论.不透明体的颜色是由决定。2、光具有能量:太阳能发电站:光能转化为 能;植物的光合作用:光能转化为 能太阳能热水器:光能转化为 能;太阳能汽车:光能转化为 能。3、应用:摄影中的滤色镜(四)固学:1 .舞台上,一名演员身穿白色上衣、黄色裤子在跳舞,当红色的灯光照射到该演员身上时,台 下的观众看到她的衣着颜色是上衣 、裤子。2 .透过蓝色透光的玻璃,进行下列观察,结果是 ()A.观察黄色物体,可以看到绿色B .观察白色物体,可以看到蓝色C.观察红色物体可以看到红色D .观察任何颜色的物体看到的颜色都是黑色五、作业布置:六、反思
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