幼儿园小班科学教案《雨天的宝贝》含反思
2页1、幼儿园小班科学教案雨天的宝贝含反思 小班科学教案?雨天的宝贝含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习雨具的平安使用,提高幼儿的动手能力,认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验,快来看看幼儿园小班科学?雨天的宝贝含反思教案吧。活动目标:1.认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨。2.学习雨具的平安使用,提高幼儿的动手能力。3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.充沛体验科学就在身边;,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:1.幼儿从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋或雨衣等2.布置四个场景3.课件活动过程:一、猜谜引入,激发兴趣。师:老师带来了一个谜语,请小朋友猜猜它是什么东西一朵花真有趣,晴天不开雨天开。(雨伞)师:下雨啦!小朋友想一想,有什么东西可以帮忙我们不被雨淋湿二、参观雨具展;.师:你们看,活动室有很多的宝贝,你们认识它们吗小朋友去看一看摸一摸,把你认识的雨具告诉好朋友。1、提出参观的要求师:小朋友在参观的时候不能抢东西,听到老师的指令要把东西放回原马上回
2、带坐位上。提问:你认识哪些雨具它是什么时候用的三、出示课件,认识各种雨具。师:老师也带来了许多宝贝,你们看它是谁这是什么雨具师小结:雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本事可大啦!雨衣有两只袖子,穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的平安使用。师:你们已经认识了则多的雨具,提问:你会用雨具吗请个别幼儿示范。小结:翻开伞的时候要注意周围,不伤及别人,看见旁边的人要翻开雨伞,自己要避开,注意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏1、认识场景师;这是谁的家(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)2、听指令玩游戏师:请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)活动延伸:幼儿自由选雨具并试穿活动反思:活动前教师在活动室布置了雨具展,孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入,激发了幼儿兴趣,第二环节参观中,教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求,但是大局部孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候,有些孩子显的迫不及待,这时的课堂氛围有点活泼,都想抢着答复。在教师的提醒下,孩子们安静下来了。在第三环节中,我把这一环境为重点环节,孩子们都掌握雨具的名称。第四环节尴尬点环节,幼儿在试穿中,教师讲的太多,应由幼儿自己说,教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也稳固了雨具的名称。在活动中,教师提出的问题不够标准,提问要带有启发性,能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容,要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在平安使用环节,可重点讨论,让幼儿知道哪些是骑车用的雨具,哪些雨具骑车不能用。对于这次发展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。小百科:雨天指下雨的天,下雨是一种自然现象,主要指:地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴,被空气中的回升气流托在空中,在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。【幼儿园小班科学教案?雨天的宝贝含反思】
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