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6、我选我 (3)

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1、横山县第三小学学导案课题6、我选我主备教师李华日期2013.9.2教材简析我选我是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高认识。学习目标1、认识课文的8个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务学法指导引导学习，指导朗读学习重点1、识字、写字。 2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。学习难点感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。课程资源多媒体课件生字词卡片课时安排2课时学导过程环节过程设计复备第一课时一、课前活动（1分钟）行为习惯诵读：养成不懂就问，知错就改的好习惯。名言积累：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。雷锋二、辅助环节(2分钟)1、谈话导入：同学们，今天我们学习一篇新课文我选我。（板书

2、课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？2、课件演示：播放多媒体课件（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习我选我来了解。三、教学过程学我自学，我快乐。1、听老师范读课文，同学们标出自然段的序号。2、学生自由读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。3、指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。4、想想课文写了一件什么事。研我合作，我进步同学们，老师发现你们刚才学的可认真了，现在我们来小组合作好吗？（小组合作自主学习）1、小组内交流识字经验。2、组长抽认生字，并询问识字方法。展我展示，我成长1、开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。2、开火车认读生字。（小火车，开在哪）3、抽查4号同学认读生字。（每位同学认两个字）4、识字方法展示（我用什么方法记住了什么字）加偏旁、换部件、猜谜语、编儿歌、等多种方法识记生字。同学们的识字方法真多，想给这些字宝宝扩词吗？现在我们进行扩词比赛，看哪一组小朋友的表现最棒。1、扩词。(评出最佳组星卡激励）2、用你喜欢的词语说话。3、朗读课文。（要求读准字音

3、，读通句子）练我练习，我巩固（一）、指导写字1、出示要求会写的生字，认读，并组词。2、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。4、学生练写。教师巡视指导。5、展评。（二）完成练习册（1、2题）四、总结评价通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业布置（认真书写生字）第二课时一、课前活动行为习惯诵读：养成不懂就问，知错就改的好习惯。名言积累：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。雷锋二、辅助环节1、通读课文，了解读书情况。2、复习生字，选择喜欢的生字说一句话。3、说一说课文写了一件什么事？三、教学过程学我自学，我快乐。1、教师范读，学生评价。2、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。3、小组分角色朗读。4、表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。研我合作，我进步1、指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么？2、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？3、用自己喜欢的方式感受全文。（引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会。）展我展示，我成长1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。2、有感情朗读课文。3、选代表表演朗读课文练我练习，我巩固1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。2、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同） 3、照样子说一说。李强是我的好朋友。（）是我的好朋友。（）是（）。拓展假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？四、总结评价通过这节课的学习，你有什么收获？评选出本节课的优胜组。五、作业布置1、背诵课文。2、读乔吉拉德给我们的启示！。板书设计6、我学我热爱劳动王宁劳动委员关心集体相信自己特色作业假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？写一写，和同学们说一说，评一评谁写得好。作业反馈课后反思资料链接人必须要有耐心，特别是要有信心。-居里夫人强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特贝基霍相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。弗烈德利克罗伯森去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。罗夫华多爱默生信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。撒姆尔巴特勒

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