广玉兰说课设计2
6页1、广玉兰说课设计2 一.教材分析与处理 广玉兰是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文,这是一篇优美的散文,它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。根据教材编写意图和新课标的的教学要求,结合五年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况,从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑,确定了以下知识、能力、情感目标。 知识目标:认识13个生字,会写其中的9个,理解由生字组成的词语和部分词语,理解课文内容,体会广玉兰的幽香与纯洁以及旺盛的生命力。 能力目标:能有感情的朗读课文,感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。 情感目标:激发学生对广玉兰的热爱,激发对大自然的热爱、对生活的热爱。 根据以上目标,将全课分为三课时,第二课时的重难点确定为:理解课文内容,了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点,体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。 二.媒体设计 我本着以学生发展为本,以服务教学为宗旨,在课件设计上我没有过多的花哨,只是出示一些广玉兰图片,帮助学生更好地直观认识广
2、玉兰,导入课文。再利用教学软件突出重点段(第二、三小节),再配上相应形态的广玉兰花图片,以帮助学生更好的学习课文、理解课文、帮助突破课文的重难点。 三.教学设计过程 我预定三课时完成完成我的教学目标: 第一课时:我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文,了解课文大致内容,后检查学生学习生字和课文的预习和朗读情况,后帮助学生理清文章的思路,并学习第一自然段了解广玉兰的幽香是吸引我观察的原因。 第二课时:我通过创设情境导入-引导深读、理解课文-如果我是广玉兰等环节来学习理解课文、巩固课文。在这个过程中,为了激发学生的兴趣、参与的热情,精心创设如果我是广玉兰的情景。我先设问,如果你是广玉兰你愿做会散发出阵阵幽香的关广玉兰花呢,还是愿意做绿油油并富有光泽的绿叶呢说说你的理由。然后以第一人称来介绍自己(如果是花的话,则要进一步问他们愿做那种形态的花)。最后布置一个抄写自己喜欢的句子的作业。第三课时:复习词语并练习背诵第三自然段,最后让学生根据第三自然段练习写一个片段。 接下来我重点介绍第二课时的教学设计: 第一步:创设情景导入出示广玉兰的图片,设问通过上一节课的学习,让我们认识了解了一种从广州一带
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