中班科学教案认识河蚌
4页中班科学教案认识河蚌1 、认识河蚌,了解河蚌的生活习性和形态特征。2 、了解河蚌与人类的关系,激发幼儿爱护小动物的情感。1 、河蚌实物若干,饲养在自然角,供幼儿实际观察,河蚌的生活挂图。2 、珍珠的形成过程图片或视频。1 、 导入:小朋友们, 前几天我们班的自然角里来了几位新客人,它们就是河蚌宝宝,我们把它们请出来吧!2 、教师出示河蚌,请幼儿触摸观察。提问:( 1)河蚌生活在什么样的环境中?( 2)河蚌贝壳前端和后端是否一样,贝壳的外面有什么?( 3)看一下蚌的两片贝壳的背面是由什么连接的?4)河蚌在安静状态下和受到触动时,表现有什么不同?教师结合河蚌实物总结介绍:河蚌是生活在淡水水底的动物, 2 片对称的贝壳保护柔软的身体,贝壳的前端钝圆,后端稍尖。贝壳的外层有一条条以壳顶(靠近前端上方的突出部分)为中心的同心环纹,宽窄和颜色深浅相间,叫生长线,它的形成受环境条件影响,但不代表年龄。两片贝壳的背面由韧带连接,韧带有弹性,能使两片贝壳张开。在安静状态下,贝壳能微微张开, 露出斧足, 由于斧足的伸缩使身体前进; 当遇到刺激时,斧足收回,两片贝壳就紧紧合在一起。3 、结合河蚌的结构图,让幼儿边观察边猜测思考问题:( 1)河蚌的口在哪里?它吃什么东西,是怎样吃东西的?( 2)河蚌有用吗?它对于我们人类来说有什么用?幼儿根据生活经验回答。4 、结合幼儿的回答和珍珠形成图,介绍河蚌的作用。1 )适合烧、烹、炖,有清热解毒、滋阴明目之功效。2 ) 河蚌浑身是宝: 河蚌是珍珠的摇篮, 不仅可以形成天然珍珠,也可人工养育珍珠。除育珠外,蚌壳可提制珍珠层粉和珍珠核,珍珠层粉有人体所需要的 15 种氨基酸,与珍珠的成份和作用大致相同,具有清热解毒、明目益阴、镇心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消积等功能。将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎,即可制成廉价的动物性高蛋白饲料,喂养动物。5、观看珍珠的形成过程图片或视频,加深对河蚌的认识。教师提问:1 )珍珠是在那种小动物的肚子里长出来的?2 )你喜欢珍珠吗?为什么?3 )我们如何来保护它?6 、教师小结。提醒幼儿要爱护环境,减少环境污染,让小动物们都能快乐地生活、生长。内容仅供参考
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