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省教育系统创先争优先进个人事迹材料
2页1、省教育系统创先争优先进个人事迹材料一、注重自身学习,提升管理能力。他热爱教育事业,从严要求自己,能与时俱进、克己奉公、率先垂范。“雷厉风行”是他的工作作风;“精益求精”是他的工作特点;“和蔼可亲”是师生对他的评价;“妙趣横生”是他上课的品味。求质量身高为范,育英才与时俱进,献赤诚无私奉献,用辛勤和汗水描绘的一道道亮丽的轨迹。二、创树师德典型,以身示范师生。坚持用高尚师德引领人,用“爱心”去塑造学生的心灵;用一双“大手”去挽回学生生活中的过失;用“人格”力量去感化学生那正在成长的思想。坚持用人格_力感召人,以其扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事好评和学生爱戴,他坚持要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。他坚持以校为家,别人上班他工作,别人休息他仍在校园工作。坚持战斗在教学第一线,保持普通教师角色,在学校中起到学科带头人的作用,教师工作的积极性和创造性空前高涨。三、关爱师生生活,全力构建和谐校园。积极开展送温暖活动,无微不至关心教职工的生活和身心健康,把党的关怀送到教职工身上。七一前夕,对老党员、特困党员、下岗失业党员进行一次走访慰问,节日慰问教职工,看望离退休教师,
2、慰问救助生病、住院、特困教职工,夏季购买防暑用品等。他把“两个必帮、三个必到、四个必贺”定为自己必做工作。“两个必帮”即同仁有需要必帮,同仁有困难必帮。“三个必贺”即教师乔迁或子女升学必贺,教师退休必贺,教师节、春节必贺。“四个必到”即教师新婚喜宴必到祝贺,教师住院必到医院探视,教师有特殊困难必上门慰问,教师配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于细微处见真情,着力构建学校的“民心工程”。为了让特困生能继续学习,他积极倡导根据学生家庭具体情况分别采取“缓、减、捐、免”的办法予以帮助,使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。四、注重精细管理,打造精致校园。他提出“向目标管理要质量,向制度创新要质量,向高效课堂要质量,向中层干部要质量,向校园文化要质量”的办学思路,着力实施“三高一重”的管理新举措:一是向干部要质量,实行高效管理;二是向课堂要质量,优化“6543”高效课堂;三是向微型课堂要质量,开展高效教研;重抓高三,确保高考顺利完成质量目标。高考本科升学人数连续三年突破千人大关,清华、北大年年榜上有名。课堂是教学的主阵地,为切实践行新课程标准中提出的“自主、合作、探究”的学习理念,强势推进“6543”高效课堂改革,着力构建“三微”课堂。五、坚守教学一线,教科研成绩显著。作为一个年轻的“老”校长,多年来,尽管行政事务繁忙,但他始终坚守在教学的一线。其善于研究学生,勤于钻研教材,恒于落实常规,显于教学成绩。这位在教育战线上奋斗近二十年的杰出青年,以其先进的教学理念引导着学生的成长,以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,得到了社会各界人士的一致好评。他坚持用显著实绩信服人,作为高中教师,吴向忠同志坚持用显著的实绩信服人,他任教班级成绩一直位居全市老师类学校前列,他多次代表学校在全市范围内开设公开课,积极撰写教研论文,先后在中小学校长上发表论文_多篇。六、坚持以人为本,提升德育品位。
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