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中班语言优质课教案及教学反思会跳舞的小树叶

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1、中班语言优质课教案及教学反思会跳舞的小树叶活动目标: 欣赏诗歌,大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。对落叶下落形态产生探索兴趣。活动准备: 树叶可以飘落的树。树叶手饰若干。柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。活动过程：回忆树叶飘落的样子。 middt;教师:秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么(引导幼儿讲述）mido;教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶,我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来欣赏诗歌,感受诗歌的情趣。 ddo;教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。 middot；幼儿熟悉、理解诗歌内容。-教师：你听到了什么最喜欢哪一句小树叶飘落下来时像什么(根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。)middot;幼儿跟念诗歌。 -教师边念诗歌边做动作,引导幼儿跟念34次。仿编诗歌。mddot;教师共同欣赏树叶飘落的样子。-教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。 -幼儿抛洒不同形状的树叶,教师引导幼儿观察。miot;仿编有关树叶飘落形态的诗句。 -教师:你觉得这些树叶飘落下来像什

2、么教案来自：屈;老师教;案网.（不同的树叶由于大小、形状不同,所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞,像小蝴蝶，像小天使,像小花伞，像飞船）教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说:树叶像怎么样的什么。 mddot;教师朗诵仿编后的诗歌,对幼儿的仿编进行整理归纳。用肢体动作表现诗歌。middot;教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶,演一演。mddo;在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。活动延伸：把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。活动提示: 在跟念儿歌环节,教师可根据幼儿跟念情况逐步退位(完整大声朗诵加动作-完整轻声朗诵加动作-部分轻声朗诵加动作-动作暗示。)观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的,因此要帮助幼儿明确观察的目的，特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。为了让幼儿体验到创作的快乐与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。会跳舞的小树叶小小落叶,轻又轻;风儿一吹，摇不停;像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，（此处加入幼儿创编的内容)飘在美丽的秋天里。活动反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。1

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