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猫_公开课教案
4页1、15、猫教材分析:猫是人教版课标实验教科书四年级上册第四单元的一篇精读课文。本单元以“作家笔下的动物”为主题串联整个单元教学内容。本组课文,有的是不同作家写相同的动物,有的是同一作家写不同的动物。学习本组课文,要让学生具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象,并试着比较课文在表达上的特点。本文是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言细致。作者老舍先生用无雕饰的极具生活化的语言,具体、细致地描述了猫的古怪性格和猫刚满月时的淘气可爱,字里行间流露着对猫深深的喜爱之情。本课语言通俗易懂。内容风趣生动,再加上学生对猫又特别的熟悉和喜爱,所以,凭借学生的生活体验和对猫的情感基础,他们对课文内容的理解是没有多少困难的。学情分析: 猫是较常见的家养小动物,学生对猫比较熟悉,都见过,有的学生还养过猫。在教学中唤起学生的生活体验,体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标:1.认识7个生字,会写13个生字,重点指导“凭”的写法。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3
2、.感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。4.体会“人爱猫,猫亲人”的情感。重点难点:1.重点:学习作者是如何把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。2.难点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学准备:学生准备:预习课文生字,搜集有关老舍的资料教师准备:课件、田字格教学过程:一、导入1、(课件出示图片)注意边欣赏边想:这是一只怎样的猫?2、著名作家老舍先生啊也非常的喜爱猫,今天咱们就一起去看看他们家的猫。(板书:15猫)3、相机出示有关作者老舍的资料。二、初读课文,整体感知。 1.老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢?请同学们打开课本P70,自由朗读课文:注意读准字音,读通句子。 2.检查交流。 (1)指名分行读生字词,齐读。(2)出示生字,指名说哪些生字在书写时需要特别注意,师再指导书写“凭”字。3.默读课文,整体感知(1)、同学们再快速的浏览课文,把展示猫特点的词圈出来。(2)、师出示句子:猫的性格实在有些古怪。(3)、这句话仅仅是文章中的普通句子吗?(4)、这位同学很会读课文,找到了中心句,也就知道了课文的主要内容,谁来说一说这篇课文的主要内容?三、剖析“古怪”,赏“猫”悟“
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