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中班数学游戏优秀教案及教学反思一样的小熊在哪里

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中班数学游戏优秀教案及教学反思一样的小熊在哪里设计思路在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。活动目标、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来。 2、提高幼儿的视觉辨别能力。活动准备：挂图：视觉辨认;：幼儿用书:我的数学第2页;:小熊卡片2张，裤子线条、颜色一样的,各张，分4组; 4:水彩笔、粉笔。活动过程(一）引入活动故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了,人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。(二)游戏：猜猜我是谁玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。 (三)教师依次出示张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。(四)集体游戏:我的朋友在哪里；玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前，然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。;来源；屈.老师教案网;（游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。(五)游戏:找到小熊哥哥与小熊弟弟 1：玩法：教师出示挂图,引导幼儿观察一样的小熊在哪里图上的1个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟; :发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。活动反思数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,省时高效地完成学习任务，同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在玩中学,趣中练,乐中长才干，赛中增勇气。提高学习效率,培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。1

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