2022春沪教版数学二下5.2《轴对称》word教案4
5页1、2022春沪教版数学二下5.2轴对称word教案4教学目标:1. 初步认识轴对称的概念,能找出轴对称图形的对称轴。2. 在画、折、剪等自主探索的活动中培养学生的观察、表达、思维、空间想象能力,同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。3. 联系生活实际,通过感知、认识、欣赏、制作轴对称图形,渗透美育,感悟学习的价值。教学准备:教具:多媒体课件、剪刀、彩纸。学具:图片、剪刀、彩纸。教学过程:一、创设情境,初步感知:1. 小游戏:师:今天我们先来做一个小游戏,老师这里有一些图形只能看到一半,你能不能猜出来它原来是什么?(出示图案的一半,随着学生的回答逐一显示整个图形)师:你们是怎么猜出来的?2. 师:它们的两边真的都是一样的吗?我们来动手折一折。师:你发现了什么?师:对折以后,图形左右或上下两边完全合在一起,我们叫作“完全重合”。3. 揭示课题:像这样沿一条直线对折,两侧的图形能够完全重合的图形叫作“轴对称图形”。师:你认识“轴”这个字吗?师:和你的同桌说一说你手中的图形是什么图形?二、自主探究,体验新知1. 想一想:如果沿着其它的线折,两边会不会完全重合?师:所以只有沿着这条折痕对折,两侧
2、的图形才能够完全重合,你知道这条特殊的线的名字吗?板书:对称轴(齐读)2. 介绍生活中的“轴”。出示汽车模型上的两个轮胎中间的“轴”。3. 师:你能画出手中的图形(游戏中的图形)的对称轴吗?学生画完后交流并展示。4. 出示生活中的轴对称图形,找找它的对称轴在哪里?师:看,我们的许多汉字都是“轴对称图形”,像“中、品、田”等,还有数字“8、0”也是。5. 判断图中的线是不是对称轴?为什么?出示图片,想一想怎样画的线才是对称轴?你能画几条?6. 师:大家一起来试一试,看书第5题,是对称轴的打勾,不是的打叉。师:为什么茶壶上的红线不是对称轴呢?生:左边是壶嘴,右边是壶柄,两边不一样。出示一个茶壶,请4个小朋友从不同的角度观察它,其他同学猜一猜哪个小朋友看到的茶壶是轴对称图形,哪个小朋友看到的不是?师:是呀,不同的物体,从不同的角度去看,会有不同的发现。7. 师:接下来,请小朋友一起来帮忙看一看,哪些图形是轴对称图形,为什么?(出示图形)和小组里的伙伴们一起商量、商量。8. 师:这是两幢漂亮的房子,它们都是轴对称图形吗?j师:看书第3题,用尺把对称轴画出来。k师:和老师的核对一下,同意吗?(多
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