湖北省郧阳中学恩施高中随州二中三校高二数学下学期期中试题理含解析

1、郧阳中学、恩施高中、随州二中2020级高二下学期期中联考理科数学试卷一、单选题（每小题5分，共60分）1.安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共有A. 12种B. 18种C. 24种D. 36种【答案】D【解析】4项工作分成3组,可得：=6，安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，可得：种。故选：D.2.学校将位同学分别推荐到北京大学、上海交通大学、浙江大学三所大学参加自主招生考试，则每所大学至少推荐一人的不同推荐的方法种数为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据题意，分2步进行分析：将5名同学分成3组；将分好的3组全排列，对应3所大学，求出每一步的情况数目，由分步计数原理计算可得答案【详解】解：先将5名同学分成3组，每组至少1人，有1,1,3和1,2,2两种组合，再将3组全排列，对应到三个大学，共有：故选C.【点睛】本题考查排列、组合的应用，属于部分平均分组再分配问题3.将多项式分解因式得，则（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】首先将题中的条件转化为，从而能够准确的判断出

2、5次项出现的情况，之后用二项式定理求解，从而求得结果.详解】，所以展开式中的三次项系数为，所以，故选A.【点睛】该题考查了二项式定理的应用，考查了推理能力与计算能力，属于中档题目.4.已知，取值如下表：从所得的散点图分析可知：与线性相关，且，则等于（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】计算平均数，可得样本中心点，代入线性回归方程，即可求得a的值【详解】依题意,得(0+1+4+5+6+8)=4,(1.3+1.8+5.6+6.1+7.4+9.3)=5.25.又直线y=0.95x+a必过中心点(),即点(4,5.25),于是5.25=0.954+a,解得a=1.45.故选：B.【点睛】本题考查线性回归方程，利用线性回归方程恒过样本中心点是关键5.给出以下四个说法：残差点分布的带状区域的宽度越窄相关指数越小在刻画回归模型的拟合效果时，相关指数的值越大，说明拟合的效果越好；在回归直线方程中，当解释变量每增加一个单位时，预报变量平均增加个单位；对分类变量与，若它们的随机变量的观测值越小，则判断“与有关系”的把握程度越大其中正确的说法是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分

3、析】根据残差点分布和相关指数的关系判断是否正确，根据相关指数判断是否正确，根据回归直线的知识判断是否正确，根据联表独立性检验的知识判断是否正确.【详解】残差点分布宽度越窄，相关指数越大，故错误.相关指数越大，拟合效果越好，故正确.回归直线方程斜率为故解释变量每增加一个单位时，预报变量平均增加个单位，即正确.越大，有把握程度越大，故错误.故正确的是，故选D.【点睛】本小题主要考查残差分析、相关指数、回归直线方程和独立性检验等知识，属于基础题.6.甲、乙两位运动员在场比赛得分情况如茎叶图所示，记甲、乙两人的平均得分分别为，则下列判断正确的是（ ）A. ；甲比乙成绩稳定B. ：乙比甲成绩稳定C. ；甲比乙成绩稳定D. ；乙比甲成绩稳定【答案】D【解析】甲25，乙26，甲，所以乙稳定，故选D.点睛：利用样本的数字特征解决优化决策问题的依据(1)平均数反映了数据取值的平均水平；标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小标准差、方差越大，数据的离散程度越大，越不稳定；标准差、方差越小，数据的离散程度越小，越稳定(2)用样本估计总体就是利用样本的数字特征来描述总体的数字特征7.设随机变量服从正态

4、分布，则下列结论正确的是（ ）；A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】随机变量服从正态分布N(0，1)，根据概率和正态曲线的性质，即可得到答案【详解】因为P(|a)P(aa)，所以不正确；因为P(|a)P(aa)P(a)P(a)P(a)P(a)P(a)(1P(a)2P(a)1，所以正确，不正确；因为P(|a)P(|a)1，所以P(|a)1P(|a)(a0)，所以正确故选【点睛】本题是一道关于正态分布的题目，解题的关键是正确理解正态分布曲线的特点，属于中档题。8.已知离散型随机变量的分布列如下：由此可以得到期望与方差分别为（ ）A. ，B. ，C. ，D. ，【答案】C【解析】【分析】由离散型随机变量X的分布列的性质求出x0.1，由此能求得结果【详解】由x4x5x1得x0.1，E(X)00.110.420.51.4，D(X)(01.4)20.1(11.4)20.4(21.4)20.50.44.故选【点睛】本题主要考查了离散型随机变量的分布列的性质，由已知先求出x的值，然后运用公式求得期望和方差，属于基础题。9.若，函数在处有极值，则的最大值为（ ）A. B. C. D. 【答

5、案】D【解析】【分析】先对 求导 ，在x=1处有极值，等价于 ，解出 再利用均值定理即可求解ab的最大值。【详解】解：对 求导， ，在x=1处有极值，所以 ，又 ，当且仅当 时取等，经检验满足题意。故选D.【点睛】本题考查利用导数研究函数的极值，均值定理求乘积的最大值，比较基础。10.函数的大致图象为A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】判断函数的奇偶性和图象的对称关系，结合的符号，进行排除即可【详解】解：，则函数是偶函数，图象关于y轴对称，排除A，C，排除B，故选：D【点睛】本题主要考查函数图象的识别和判断，利用函数的奇偶性和对称性以及函数值的符号是否对应，利用排除法是解决本题的关键11.已知的定义域为，为的导函数，且满足，则不等式的解集是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】先由坐标结构特点想到构造函数并得到其单调性，再对两边同乘，得到，结合单调性可得不等式，解出答案.【详解】解：构造函数则所以在上单调递减又因为所以所以解得或（舍）所以不等式的解集是故选：B.【点睛】本题主要考查利用抽象函数单调性解函数不等式，观察条件结构特点巧妙构造函数是解决本题的关

6、键.12.设函数，函数，若对任意的，总存在，使得，则实数的取值范围是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】求出的导函数，并根据导函数的符号确定函数的值域；根据任意的，总存在，使得成立这一条件，可确定m的取值范围。【详解】对函数求导，得令，得且当 时，；当 时，所以 在 处取得最小值 ，且所以的值域为因为对任意的，总存在，使得所以当时，为单调递增函数所以，代入得 所以选D【点睛】本题考查了导数在求参数取值范围中综合应用，全称命题、特称命题的综合应用，属于难题。二、填空题（每小题5分，共20分）13.现有甲、乙、丙、丁名学生平均分成两个志愿者小组到校外参加两项活动，则乙、丙两人恰好参加同一项活动的概率为_；【答案】【解析】【分析】求得基本事件的总数为，其中乙丙两人恰好参加同一项活动的基本事件个数为,利用古典概型及其概率的计算公式，即可求解.【详解】由题意，现有甲乙丙丁4名学生平均分成两个志愿者小组到校外参加两项活动，基本事件的总数为，其中乙丙两人恰好参加同一项活动的基本事件个数为,所以乙丙两人恰好参加同一项活动的概率为.【点睛】本题主要考查了排列组合的应用，以及古典概型及

7、其概率的计算问题，其中解答中合理应用排列、组合的知识求得基本事件的总数和所求事件所包含的基本事件的个数，利用古典概型及其概率的计算公式求解是解答的关键，着重考查了运算与求解能力，属于基础题.14.已知，设，则_【答案】8【解析】【分析】把等式两边同时对x求导数，再令 ，可得的值【详解】解：已知 ，设 ，把等式两边同时对x求导数，可得 ，再令，可得，故答案：8【点睛】本题主要考查求函数的导数，二项式定理的应用，注意根据题意，分析所给代数式的特点，通过给二项式的x赋值，求展开式的系数和即可求出答案，属于基础题15.从标有，的五张卡中，依次抽出张，则在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率为_；【答案】【解析】【分析】设事件A表示“第一张抽到奇数”，事件B表示“第二张抽取偶数”，则P（A），P（AB），利用条件概率计算公式能求出在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率【详解】解：从标有1、2、3、4、5的五张卡片中，依次抽出2张，设事件A表示“第一张抽到奇数”，事件B表示“第二张抽取偶数”，则P（A），P（AB），则在第一次抽到奇数的情况下，第二次抽到偶数的概率为：P（A|B）【

8、点睛】本题考查概率的求法，考查条件概率等基础知识，考查运算求解能力16.已知函数，在下列命题中，其中正确命题的序号是_.（1）曲线必存在一条与轴平行的切线；（2）函数有且仅有一个极大值，没有极小值；（3）若方程有两个不同的实根，则的取值范围是；（4）对任意的,不等式恒成立；（5）若，则,可以使不等式的解集恰为；【答案】（1）（2）（4）（5）【解析】可得,令=0只有一根, （1）对令得，在递增，同理在(1,+)上递减，只有一个极大值，无极小值故（2）对；时0, 方程有两个不同的实根时故（3）错由的单调性可知的最大值为=，故（4）对由的图像可知若，则,可以使不等式的解集恰为故（5）对点睛：本题是导数部分的综合题，主要考查函数的单调性，极值，函数图像，要注意图像的趋势，不等式的恒成立问题，不等式的解集问题都可以由图像得出三、解答题（本大题共6小题，共70分）17.已知的展开式中各项系数和比各项的二项式系数和大（1）求展开式中二项式系数最大的项；（2）求展开式中系数最大的项.【答案】（1）（2）【解析】试题分析：（1）本题考察的是二项式定理的相关知识点，要求二项式系数最大项，首先要确定的值，然后就能确定展开式中二项式系数最大的项。易错点主要在分不清各项系数之和与二项式系数之和的差别。（2）本题考察的是求展开式中的系数最大项，设第项系数最大，只需建立两个不等式，求出的取值范围，再根据就可以求出的值，最后根据二项式定理展开式的公式即可写出相应的系数最大的项。试题解析：由题意，（1

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