家访工作心得体会

1、-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小-家访工作心得体会这是一篇由网络搜集整理的关于家访工作心得体会的文档，希望对你能有帮 助。家访工作心得体会为了促进教学与管理，我校组织教师对学生进行了家访。在家访的过程 中，我们和学生家长进行了面对面的交流，真正了解到了家长们的心声：有对 我们的肯定，也有我们需要改进的地方。家访时，大多数家长对我们学校给予了高度评价，这些评价主要表现在 如下几个方面：一、学校的饭菜质量不错。有些家长说道，在学校里天天都能 吃上肉，比农村吃的要好。孩子正是长身体的时候，学校能不惜财力购买肉质 食品体现了以人为本、对学生成长负责的态度。二、老师关爱学生，家长放 心。家长们说道：孩子回家后会告诉他们哪哪老师爱生如子，家长在诉说的过 程中透露出来的是真诚、感激、放心。三、学生成绩优秀，家长满意。作为家 长，在普及九年义务教育的今天，他们能够舍弃近在身边的学校花费较高的学 费来我校就读，其中一个重要的原因就是对孩子的成绩抱有一定的期望。学生 自从来到学校后，成绩有了好转，家长们感到欣慰。四、学生长大了，能体谅 父母，能帮他们做些力

2、所能及的家务，家长很感动。据许多家长反映孩子回家 后能主动地帮助家长承担家庭责任，如：扫地、烧锅、叠被子等，这减轻了父 母的负担，家长们好评如潮。这验证了犹太的一句经典语录：父亲给儿子东西 的时候，儿子笑了;儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。从教育学生感恩父母的 角度讲，有个别学校让孩子给家长洗脚，作为家长会有如何感受?不言而喻!在与家长的沟通过程中，偶尔也会听到一些建议，我们都及时做了笔录：学生的成绩下滑了;孩子花钱很厉害，经常吃零食;学生回家不做作业等。 这些个别属实现象，我们会在以后的教学管理中认真开展教育，践行对家长的 承诺。这次家访之所以能取得圆满的成功得益于我们学校平实的工作做得扎实 到位。贵在平实，在今后的教学管理中，我一定会牢记并付诸于实践。家访工作心得体会2通过本学年家访，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育 的重要方式之一，也是搞好班主任工作的重点。家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和 方法。1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真 实、更全面的学生。全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们 的心理

3、，以引导他们的行为。2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重 要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于 是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等 基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这 就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很 热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让 我心中倍感温暖。3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的 个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的 记载，为今后的教学工作奠定了基础。一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长 认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教 育。从此学生在思想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去 温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作 扬起了风帆。一年来，我接触的“双差生

4、”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃 硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先 感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生” 转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔 弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的 果实。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校 对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。 我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们 要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注 重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社 会”的教育效果。家访工作心得体会3因为家庭教育在班级教育和管理活动中有着不可忽视的重要作用，所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要 和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发 挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用，我校在 20xx 年举行 “千名教师访万户，

5、师生情谊传万家”活动，我参加了此次家访活动。为让家访工作更有效果，在暑假假期期间，我，从以下三个方面做了具 体准备工作：一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和意义。 学期末有次家长会，我把家访的不同区域的时间给家长明确：以学校为 中心，把学生家庭住址划分东南西北四个大区，7 月 8 号到 15 号东区，7 月 16 号到21 号西区，7 月22 号到 28 号南区，7 月 29号到 8月 3号北区。家长平时 工作忙，如果想利用这个时间，家长、教师、学生共同交流，教育效果可能会 更好，在特定的时间段内，可以给老师们打电话，让老师提前对孩子各方面进 行梳理，让家访工作更省时间、更有针对性。二、等家长电话，制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐，很多家长可能工作会很忙，一定要等家长的时间，家长 邀请老师家访，说明家长一定是做好了孩子的思想工作，孩子想学习，想得到 家长老师的帮组，在这个基础上家访，一定会皆大欢喜。三、制定具有针对性家访。在家访前，结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状，分 析出学生的优劣势，从思想到，给家长和学生全面的建议，家校教育力量往一 处使，力促学生积极上进。在具

6、体家访活动中，家长们表现的都十分积极，都十分希望和老师交流孩子问题，学生们都十分乐意让老师们来家家访。我想家长和学生的热情是自 己工作的肯定，这些热情让我的家访工作很有幸福感。电话提前打过来或打过去，家长对我们的到来，感到十分热情和兴奋。 家访过程具体如下：首先我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了 我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育、教 学工作的。最后我一定会说：“我们十三中学班级容量大，我在工作中有做得 不到位的地方，敬请你一定要谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建 议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说：“作为家长我很感激学校的老 师们，十三中的老师对学生视同己出，我们的孩子放在你们学校，放心！我们 家长一定大力支持学校的工作。”学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说：“我一直以为自己 的默默无闻，会让老师遗忘，在老师的心中可有可无，今天我发现老师是爱我 的。我会好好学习，就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说： “老师，您这次家访，给了我很大的力量，我更加自信，我还要更加努力，在 班上要做个好学生，在家里更要做个懂事

7、的好孩子，你看我以后的表现吧。” 还有一个较为调皮的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措， 害怕我们是来向家长告状的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是 鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高 兴，把自己的志向、想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深 刻的东西，对孩子的表现越来越满意。通过此次家访，我有以下两点体会1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如 何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的 行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠 缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善 良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本 身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越 来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不 了，只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

8、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一 个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不 干，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠 缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续 有目的、有、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不 开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真 挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。家访工作心得体会4都说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、 互联网等，为什么还要到学生家庭跟家长面对面的交流呢?可是当我带领班上的 任课教师踏入本次家访之路以后，我才真正体会到了电话家访所不能达到的效 果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。今年3 月开始，我和班上的教师兵分几路，深入到了学生家中，进行家 访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家 长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长 的热情

9、好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。许多学生的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，特别是一些有点 调皮的学生家长，听说我们来家访，简直有点受宠若惊的感觉。当我们给他 们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指 引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作以后，家长们更是连连点头，像 学生冯宇的妈妈，当听到我说，对孩子的教育，不是为了看他能考多少分，而 是为了学会如何更好的与人交往，如何更好的融入这个社会，如何更好的在这 个社会生存和发展。她激动的对我们说：“老师，你说的太好了，我们就说不 出来这个道理!今后对孩子的教育，我们一定会和学校、老师加强联系，争取让冯宇能 有进步!”面对面的促膝畅谈，所有的家长对我们老师都给予了高度评价与鼓 励，最后我说到：“我们由于精力有限，对孩子的教育难免有疏漏之处，我们 做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么好的 建议请尽管提出来。”高鸿浩的家长说：“真的没有想到老师对学生是如此牵 挂和关心，就冲老师们大老远的来我们家，我们的孩子放在你们学校，就是放 心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，他们认为老师没有轻视自己的孩子，学生本人也感到：原来自己并不是一个被 “遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着 自己。学生孙晓静说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信， 我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看 我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感 激教师。学生杨鑫见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我 是来向家长“告状”的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要 扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己 的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西， 对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，

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