读书笔记：《论人力资本投资》

1、十團人氐&學=-BENMUNUNIVERSITYflfHlPA读书笔记从人力资源到人力资本读论人力资本有感学院：商学院专业：管理科学与工程2007级年级学号指导老师成绩日期十團人氐&學弋亠fiUNiTrssin-drtmnA一、书籍与作者简介本书作者西奥多.W.舒尔茨(ThodoreW.Schults)是美国当代经济学家。他1902年出生于美国南达科塔州阿灵顿。1930年，他在威斯康星大学获博士学位，然后应邀赴衣阿华州立学院任教，从1934年起任该院经济、社会学系主任。1943年后，舒尔茨在芝加哥大学任教，曾任该大学经济系主任职务。1960年，他当选为美国经济学会会长。1979年，他与威廉阿瑟刘易斯一起荣获诺贝尔经济学奖。他是公认的人力资本理论的构建者。1960年，他在美国经济协会的年会上以会长的身份作了题为人力资本投资的演说，阐述了许多无法用传统经济理论解释的经济增长问题，明确提出人力资本是当今时代促进国民经济增长的主要原因，认为“人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类未来的前景”论人力资本投资一书的编排是从舒尔茨人力资本投资的基本思想出发,尽可能全面地收入他有关提高人口素质，以及

2、教育、健康、人的时间价值、人口迁移等具体问题的内容形成的。二、思考与理解依据书中内容与我所学专业的相关性，我并没有通篇阅读，而是选取了对我的学习产生帮助的部分章节进行阅读，这些章节是：人力资本投资、有关人力资本投资的思考和人的时间价值经济学。在舒尔茨之前，人力资本的思想依然存在。最早的人力资本思想可以追溯到古希腊思想家柏拉图的著作。他在著名的理想国中论述了教育和训练的经济价值。亚里士多德也认识到教育的经济作用以及一个国家维持教育以确保公共福利的重要性。但在他们眼中教育仍是消费品，其经济作用也是间接的。重农主义的代表人物魁克是最早研究人的素质的经济学家，他认为人是构成财富的第一因素，“构成国家财富的是人”英国古典经济学的创始人威廉配第最先提出和论证了劳动决定价值的思想，奠定了劳动价值论的基础。并提出“土地是财富之母,劳动是财富之父”。他认为由于人的素质不同，所以才使劳动能力有所不同。当然，配第的劳动价值论还处于萌芽形态，有许多地方还要商榷。第一个将人力视为资本的经济学家是经济学鼻祖亚当斯密，一代经济学宗师亚当斯密在肯定劳动创造价值以及劳动在各种资源中的特殊地位的基础上，明确提出了劳动技巧

3、的熟练程度和判断能力的强弱必然要制约人的劳动能力与水平，而劳动技巧的熟练水平要经过教育培训才能提高，教育培训则是需要花费时间和付出学费的。这可被认为是人力资本投资的萌芽思想。斯密认为经济增长主要表现在社会财富或者国民财富的增长上，财富增长的来源取决于两个条件：一是专业分工促使劳动生产率的提高，因为分工越细人们劳动效率越高。二是劳动者数量的增加和质量的提高。李嘉图继承并发展了斯密的劳动价值学说，坚持了商品价值量决定于劳动时间的原理。他还把人的劳动分为直接劳动和间接劳动。直接劳动是指投在直接生产过程中的劳动，它创造商品的价值；间接劳动则指间接投在所需生产资料上的物化劳动，它不创造价值，只是把原有的价值转移到商品中去。李嘉图曾明确指出机器和自然物不能创造价值，只有人的劳动才是价值的唯一源泉。穆勒也继承了斯密的一些思想，穆勒认为技能与知识都是对劳动生产率产生重要影响的因素，他强调取得能力应当与机器、工具一样被视为国民财富的一部分。穆勒富有创造性的论点是：从传统经济增长与资源配置的生产性取向出发，指出教育支出将会带来更大的国民财富。法国经济学家萨伊的某些观点尽管曾经受到马克思的严厉批评，但他也是

4、提出人力资本思想萌芽的经济学家之十團人氐&學kemifiUNivrKHin-drtmnA一。萨伊认为，花费在教育与培训方面的费用总和称为“积累资本”受过教育培训的人的工作报酬，不仅包括劳动的一般工资，而且还应包括培训时所付出的资本的利息，因为教育培训支出是资本。特别是他提出的科学知识是生产力的一部分的思想，无疑是非常重要的划时代的理论贡献。许多我们称作消费的行为，可能是一种对人力资本的投资，如我们对正规教育的支出。虽然人类获取有用的知识和技术是显而易见的事实，但是关于这种知识和技术是投资的类型，这类资本的增长对社会经济起着越来越显著的作用，却常常被人忽略。舒尔茨认为人类是向其自身进行投资，而且这种投资数量是非常巨大的。但这种有着巨大效用的投资，却总是被经济学家回避，可能是因为以下两种原因：1、伦理学与哲学的争论过。在传统的理论中，我们认为自由人是经济活动所要满足的首要目的，他们绝不是财产或者可以买卖的资产。社会经过长期斗争，摆脱以契约束缚人的制度而形成保障人们免受奴役的政治和法律制度，这对于我们不是没有影响的。这些成就赢得了我们的高度评价，因此，把人类看成是通过投资便可得以增加的财富，

5、是与根深蒂固的价值观念相违背的。2、便于边际生产率的分析把劳动看作是一种完全脱离资本而纯粹天生的能力，这便于边际生产率的分析。在古典的劳动概念中，我们把劳动看作是可以从事体力劳动的能力，这种劳动仅仅需要少量的知识和技能。因此，劳动者所具有的生产能力也被看作是大致相等的。人力资本被看作是一种生产出来的生产资料，看作是投资的产物。针对以上两种经济学家回避讨论人力资本的原因，舒尔茨在自己的文章中给予以下驳斥：1、在人的财富这一概念中，并没有违背所谓财富完全是为了人的利益而存在的这个思想含义。通过向自身投资，人民能够扩大他们得以进行选择的范围。这是自由人可以用来增加自身福利的一条道路。2、劳动者变成资本家是由于他们获得具有经济价值的知识和技能的结果。这种知识和技能大半是投资的产物，而这种产物再加上其他人力投资便是技术先进国家在生产力方面占优势的主要原因。1945年二战结束以后，战败国德国和日本受到很大的创伤。很多人认为，这两个国家的经济恐怕要很久才能恢复到原有的水平。但实际上，大约只用了15年左右，德国和日本的经济就奇迹般的恢复了，而且60年代以后，这两个国家继续以强大的发展势头赶超美苏，并最

6、终使经济实力上升为世界第二和第三的位置。一般而言，国民财富的增长与土地、资本等要素的耗费应该是同时进行的,但统计资料却显示，二战以后，国民财富增长速度远远大于那些要素的耗费速度,这是一个难解之谜。经济领域中这些难以解释的特殊现象的出现，引起了西方经济理论界的高度重视，经济学家们纷纷提出自己的观点。舒尔茨的人力资本理论就是在这样的背景下应运而生的。舒尔茨将人力资本的理念引入经济分析，更完善地阐述了20世纪后半期由传统理论无法解释的经济增长中的矛盾问题。这些矛盾及舒尔茨通过其理论进行的解释为：1、资本-收入比率与经济增长相背在传统理论中，资本-收入比率会影响经济的增长，二者成同方向变动，但近代社会经济的事实情况却恰恰相反。舒尔茨认为，有关资本-收入比率的这些十團人氐&學弋亠fiUNiTrssin-drtmnA估计仅仅说的是全部资本的一部分。最遗憾的是，这些估计都特别把任何人力资本排除在外。然而，人力资本则无疑是在按照一个比再生产性资本（非人力）高的多的速度不断地增长着的。所以，我们便不能根据这些估计断定，与收入相比,全部资本存量已经下降。总的资本和收入之间的比率大致保持不变，资本-收入比率下降只不过是一个预示人力资本不断增长的信号。（大量数据显示，国民收入增长快于国民资源增长，不同国家之间，商业周期之间）2、资源生产力的大幅度提升我们将从一个商业周期到另一个商业周期，国民收入增长速度与国民资源增长速度的差额定义为资源生产力。资源生产力在近年来得到大幅度提升，这可能与以下两种原因有关：1）规模的收益（规模递增与规模递减）2）投入品质量方面的巨大改进舒尔茨认为以在投入品质量方面的巨大改进中，物质质量改进是次要的，更重要的是被我们忽略的人力资本的增长。3、工人实际工资的大幅度增长舒尔茨认为，工人实际工资的增长，即向人类投资的收益。对人力资本的投资，使得人力资本增值，即使单位劳动生产力不变，同一个工人，其劳动生产力也会提高。同时值得注意的是，在增加物质资本而不增加人力资本时，人的能力没有与物质资本保持齐头并进，因而变成经济增长的限制因素。因此仅仅增加某些非人力资源，资本吸收率必然低下。由此可以看出，用传统理论去解释经济增长中的某些问题而出现矛盾时，实际上是因为传统理论中对资本的定义过于狭隘，一个包括了人力资本的完整的资本概念需要引入经济分析中。#

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