教导处教学工作总结_1.doc

1、教诲处教学工作总结教诲处教学工作总结教诲处教学工作总结 篇1转眼间一学期就将完毕，通过全体老师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。一、加强教学常规管理，进步教育教学质量1、加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期对老师教案、方案、作业进展检查评比，做到每次检查有方案、有反应有整改，确保检查评比的实效性。从检查的情况来看，整体上较好，但仍存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别老师书写教案太简，听课次数缺乏，作业修改次数缺乏等。2、加强有效备课，发挥集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成课”的做法,实在进步课堂效率。3、加强课堂管理。严格标准课程施行行为，实在进步课堂教学有效性。经常与年级组长深化课堂听课，促使老师更新教学理念、改良教学方法、进步教学质量，逐步标准老师的课堂教学行为。4、加强了考试工作的管理。除常规期中期末考试外，还成功组织了三个年级的两次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析p 和落实调整措施的力度，进步了组织管理的程度，同时也加大了考试对老师评价的实

2、效性。5、落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对老师到校、在岗、值日晨读、午间、课程执行、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反应并及时整改。6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了能让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中，学校领导高度重视，及时召开了毕业班老师工作会议，通过增加下午第四节课与兄弟学校进展九年级对抗赛，理解学生学习情况。要求老师以教材为主，制定系统科学的、周密合理的复习方案，采用抓两头促中间的方法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的进步。二、增强教研的实效性，促进老师专业成长1.扎实开展年级教研，学校充分发挥年级组长的带头作用，引导各年级老师充分发挥集体的智慧，积极开展备课、上课、“ “有效课教学 ”、及“课”展示活动等课堂教学形式，进一步标准教学行为，促使老师专业成长，收到了良好的效果。2.扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题，教者有针对性确实定相应的课题，实行“教者第一次试上，年级研讨教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨教者第三次上，集体研讨”，逐步形成教案，并于下午第三节组织评课，营造良好的教研气氛，收到

3、了良好的效果。三、强化效劳、协调意识，促进学校快速开展1.效劳意识。教诲处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我们处处以大局出发，常常带着考虑深化到师生中去，经常深化年级组倾听老师心声，理解老师的想法，捕捉他们的意愿，听取老师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年级扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。2.协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与老师、老师与老师之间的关系，使老师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地防止矛盾或淡化矛盾。四、其他方面做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作方案，做好上传下达，落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、搜集。五、改良措施及今后的工作：1、严格各项管理制度。要求领导班子与骨干老师要以身作那么，严于律己，以自身的言行去感染老师，否那么，学校的校规校纪将成为一句空话。2、落实对老师的评价检查，做到公平、公正。3、关注薄弱老师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，深化落实领导联络制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升。综上所述，我们虽然

4、获得了一些成绩，但也使我们看到了教育教学工作中存在的一些问题。我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，改良教法，使素质教育真正落到实处。使我校的办学程度得到进一步的进步。教诲处教学工作总结 篇2学校的中心工作是教学。教诲处在校长和分管副校长的直接领导下，认真学习，扎实工作。最大限度地调动老师们的积极性，全体老师同舟共济，心往一处想，劲向一处使，教学工作获得了一定成绩。为了在新的一年里再创佳绩，现将本学期的工作总结如下，不当之处敬请领导批评指正。1、教诲处制定了实在可行的教学工作方案及教研教改，任课老师制订了各科教学方案，全体老师严格标准办学行为，严格执行课程方案，开全了课程、上足了课时，促进了学生的全面开展。2、教诲处积极按照教改教研方案开展各种教研活动。组织老师认真学习各科教学大纲和教学常规及有关新课程改革的教育理论，努力探究教学改革的新路子，组织老师集体备课，互相听课。开学第二周组织了集体听课、评课周活动。根据镇教办制定的教学常规，结合我校实际制订了宋王庄小学教学常规。坚持每月一次常规检查，认真检查记录老师的备课和作业修改情况。每次检查结果进展公示并

5、记入老师绩效考核档案。因此，每个老师都坚持认真备课，有整册方案、知识树和单元知识树。做到了备教材、备教法、备学生，精心设计，步骤完好，教案表达新的教学形式。在课堂教学中，做到了重点突出，讲练结合。努力向四非常钟要质量，严格执行作息制度，使学生在愉悦的气氛中轻松学习。继续积极施行语文主题学习实验，语文课内课外学生积极阅读语文主体实验丛书，并认真做读书笔记和读书卡，收到了良好效果。3、积极施行素质教育。学校根据素质教育的要求，组织学生开展丰富多彩的课外活动。各科老师根据学生的兴趣爱好，成立了兴趣小组。积极开拓第二课堂，积极开展四项根本功训练，开阔学生的视野，丰富学生的知识。我们组织了写字比赛、手抄报比赛、春季运动会、播送体操比赛、绘画展览及拔河及庆“六一” 艺术节文艺汇演、冬季越野长跑赛等活动。4、积极组织老师外出参加新课程培训和远程研修。先后派出十几人次老师参加了镇县市组织的培训。他们回来后都进展了二次培训。并上了公开课，缩小了老师与新教学形式的.间隔 。参加研修的老师克制困难，刻苦学习，认真做作业，扎实磨课，圆满完成了研修任务。5、积极开展说课、赛课、研说教材活动，获得了显著成绩。6、

6、我校申请了国家级综合理论课题，正在积极试验中。工作成绩：1、在20xx-20xx学年上学期期末检测中我校的一年级、二年级、三年级数学和三年级英语分别获全镇第一名、一年级、二年级、三年级语文、四年级英语分别全镇第二名，全校总分获全镇第二名。镇教办督导第一名。在镇教办组织的20xx-20xx学年上学期期中四年级检测中，我校的四年级数学获全镇第二名。在期末检测中我校的20xx年级数学、五年级语文和六年级英语获得了全镇第二名，三年级数学和20xx年级科学获得了第一名。2、孙延生、刘玉亮等老师4篇论文在省级以上刊物发表。孙延生、陈永强老师的数学课件获全国一等奖，陈永强老师获县级骨干老师称号，宋作爱、宋秀华、刘玉亮老师在县级研说教材中分别获一、二等奖，刘玉亮老师获优质课奖。宋作爱、刘玉亮老师被评为县级教学能手，宋光利、董京刚、宋作爱、宋秀华老师在远程研修中成绩突出被评为省“优秀学员”。3、在20xx年全镇运动会上我校赵金涛同学获800米第一名、400米第二名，宋晓青同学获跳高第一名、跳远第二名，宋欣艳获400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4100接力第二名，两名同学参加了县春运会宋晓青获跳高

7、第一名、跳远第九名，赵金涛获800米第四名。4、六年级二班宋俊同学在临朐县“我说主题故事”大赛中荣获三等奖。在第二届“临朐人民医院杯”书信大赛中，荣获一等奖。宋梅、王丽娜、宋俊、陈静参加了县英语口语大赛分别获得低年级组和高年级组二等奖，宋梅参加了县故事大王比赛并获二等奖。教诲处教学工作总结 篇3本学期，教诲处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面施行素质教育为根本宗旨,以推进“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教诲处指导监视，整合推进的功能，进一步增强效劳意识，深化教学改革，加强教学检查，标准老师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作方案。现将本学期主要工作总结如下:一、标准教学常规，促进教学质量进步教学是学校的中心任务，是老师的根本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地进步教学质量。为了标准完善我校教学管理工作，实在抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理教诲处全面落实课程方案，要求老师严格按课表上课，按教学进度、实行集体备课，灵敏运用导学案。老师提早进课堂，准时下课，每天按时修改学

8、生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。2、求真务实，进展教学常规检查开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教诲处每月组织进展教学常规检查，并及时将检查结果进展反应和通报。二、深化教学改革，进步老师素养只有建立高素质的老师队伍，才能有效进步教学质量，才能办出高程度的学校。近年来，我校以进步老师素质为目的，通过多种形式的校本培训活动，使我校老师的整体素质有了显著进步。1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合老师的教学实际，要求老师上好一节汇报课，青年老师上好一节展示课，名师、学科带头人、骨干老师上好一节示范课。这些活动的举行，让老师有了交流互促的时机，有了展示才华的平台。2、强化老师培训，及时掌握新理念为了使老师开阔眼界、更深化领会新理念的内涵，多创造条件让老师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博老师到新乡学习观摩；赵桂玲、赵鸣老师到郑州学习；次外，还积极市里举办的的各种教研活动，还屡次组织中青年老师到兄弟学校观摩“基于标准的教学”，等等。通过学习、培训，开拓了老师的视野，丰富

9、了老师的经历，转变了老师的教育、教学观念，较好地进步了我校老师的素质，能使老师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学才能，推进了素质教育的全面开展。3、找准主攻方向，培养青年老师成才为了使青年老师脱颖而出，尽快地成长起来，我校施行了青年老师与老老师结对子，充分发挥老老师的传、帮、带作用，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学程度得到相应的进步。4、重视教学反思教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。1记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。2记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。3记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。4记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。5记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面开展1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面开展，本学期学校开展了“建立幸福中国”讲故事比赛活动，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并获得了一定的成绩：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建立幸福中国”讲故事比赛荣获长集片

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