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人音版六年级上册音乐教学计划汇总

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常见问题

1、人音版六年级上册音乐教学计划孙小素一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。个别学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。二、教学目标1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。(3)、培养表现音乐的能力。(4)、培养艺术想象和创造力。(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。(6)、注重培养学生环保意识2、时段目标第一单元：同一首歌

2、本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲同一首歌，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。聆听欣赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。能创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。第二单元：草原牧歌本课要求学牛知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐主动了俄蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。能够根据小黄鹏鸟及银杯的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱小黄鹏鸟，用独唱的形式演唱银杯。聆听美丽的草原我的家、达亚波尔及万马奔腾，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。第三单元：多彩的美洲本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。能够演唱歌曲红河谷和拉库卡拉查，能表现两首歌曲的不同情绪，并

3、能背唱其中的一首歌。聆听平原，我的心、我们坚决不动摇和化装舞会，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。第四单元：芬芳茉莉本课通过接触多首以 “茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以 “茉莉花” 为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上的差异。能用不同表演形式表现出自己最喜欢的一首茉莉花，每个学生都在其中承担任务。第五单元：神奇的童话本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话洛累莱、魔法师的弟子和黄鹤的故事。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱洛累莱。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。（可用英文演唱）聆听魔法师的弟子、黄鹤的故事。能听辨魔法师的弟子、黄鹤的故事的主题及主奏乐器的音色

4、与在音乐中的表情作用。能依据三个小和尚的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务。第六单元：劳动的歌本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。能够演唱具有浓厚劳动气息的军民大生产和翁嘿呀两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。通过学习、演唱军民大生产、翁嘿呀和聆听哈腰挂、连连夯、船工号子，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。积极参与劳动号子的创编活动。三、教学措施：1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。2、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积

5、极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。四、学生课堂行为习惯要求：1、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法唱歌曲。2、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。五、教学进度安排：第一课同一首歌（共用三课时）第一课时：重点学习同一首歌第二课时：复习同一首歌。感受、唱一唱高峰演唱的大中国对比两首歌曲的不同风格第三课时：即兴表演一段秧歌舞大中国。学习合唱音乐知识。第二课草原牧歌（共用二课时）第一课时：聆听美丽的草原我的家，重点学习蒙古族民歌银杯第二课时：聆听马头琴独奏万马奔腾重点欣赏：腾格尔天堂第三课时：学习歌曲小黄鹏鸟第三课多彩的美洲（共用二课时）第一课时：学习墨西哥歌曲拉库卡拉查重点欣赏【阿根廷】化妆舞会第二课时：重点学习歌曲加拿大歌曲红河谷，聆听【委内瑞拉】乐队与演唱平原我的心第四课芬芳茉莉（共用三课时）第一课时：重点学习演唱江苏茉莉花第二课时：聆听三首不同地区的茉莉花，感受不同的风格。第三课时：欣赏东边升起月亮聆听儿童合唱版的茉莉花第五课神奇的童话（共用三课时）第一课时：讲故事的形式介绍德国歌曲洛列莱引导学生以叙述的口吻、有表情地演唱洛列莱。第二课时：复习歌曲洛列莱重点欣赏黄鹤的故事第三课时：简单欣赏魔法师的弟子第六课劳动的歌（共用二课时）第一课时：欣赏连连夯重点学习歌曲军民大生产第二课时：学习演唱翁嘿呀重点聆听影片船工号子

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