您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 工作计划xx年中考化学卷评卷总结

xx年中考化学卷评卷总结

5页

卖家[上传人]：鲁**

文档编号：507385053

上传时间：2022-12-01

文档格式：DOC

文档大小：14KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、xx年中考化学卷评卷总结xx年中考化学卷评卷总结撰写人：_ 日期：_ xx年中考化学卷评卷总结一、试题分析p 该题属于试题中难度最大的开放性的实验探究题。该题主要考察学生对于氢氧化钠溶液与酸碱指示剂酚酞的互相作用以及科学探究才能。第1题的参考答案是即使氢氧化钠溶液与二氧化碳反响，生成的碳酸钠呈碱性，也能使酚酞溶液变红色。第2题参考答案的实验设计：向浓度不同的两种氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液。可能的现象和结论：假如两种溶液都变红且不褪色，那么与氢氧化钠溶液浓度的大小无关；假如某一种溶液变红且不褪色，另一种溶液变红后褪色，那么与氢氧化钠溶液浓度的大小有关。二、得分情况该题总分值6分，考生平均分为1.40分，难度系数为0.23，总分值人数5439人，占考试人数的5.22%，零分人数66266人，占考试人数的63.5%。三、学生答题情况第1题学生由于根底不牢，不懂得碱性溶液与二氧化碳以及酚酞的互相作用及其发生的现象。有的学生认为氢氧化钠溶液不能与二氧化碳反响；反响生成的是碳酸钙；反响生成的碳酸钠不能使酚酞溶液变红色，而是不变色或是变蓝色；不与酚酞溶液作用；酚酞溶液被氢氧化钠溶液

2、吸收了；酚酞使氢氧化钠溶液变红了；氢氧化钠溶液与空气发生了反响等等第2题针对“酚酞与氢氧化钠溶液作用变红后褪色可能与氢氧化钠溶液的浓度有关”的猜测，应用两种浓度不同的氢氧化钠溶液滴加酚酞溶液进展比照，从发生的现象得出合理的结论。这一探究实验的设计并不难，但学生答题的情况五花八门，并不使人乐观。、实验设计不合理：用水和氢氧化钠溶液作比照；分别在氢氧化钠溶液中滴入5%和10%的酚酞溶液；在氢氧化钠溶液中继续滴入酚酞溶液；在酚酞溶液继续滴入氢氧化钠溶液；配制80%的氢氧化钠溶液来做实验；向两杯不等量的氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液；向两杯等量的氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液等等。、对实验的现象表述不准确，不清楚，语言逻辑混乱：用浓度深浓度浅、浓度多浓度少、浓度强浓度弱、过量适量、多量少量来表示溶液的浓度大和浓度小。氢氧化钠溶液与二氧化碳反响无变化，不清楚是指酚酞溶液不变红色，还是变红色后不褪色。、根据实验的现象得出的结论不合理：假如某一杯溶液变红色后不消失，另一杯溶液变红色后消失，说明酚酞变红后褪色可能与氢氧化钠溶液的浓度无关；或两杯溶液变红色后消失，说明酚酞变红后褪色可能与氢氧化钠溶液的浓

3、度有关。四、对今后教学的建议、夯实根底。中考考察的内容都于学生所学习的根底知识和根本理论。不仅是试卷上70%的容易题，也是更高层次学习的根底。根底不牢，要进展科学探究活动那是无之水。、要加强实验教学。这也是老生常谈了。化学教学中化学实验的重要性不言而喻，特别是能激发学生学习化学的兴趣。学生学习和运用化学实验技能和科学探究方法离不开实验活动。化学课程标准还要求学生必做八个根底实验。我们在化学教学中，要重视实验教学，要认真做好演示实验，积极组织好学生实验，尽量想方法让学生多动手做实验，通过化学实验，可以培养学生的观察、思维、想象和实际操作才能，应用科学知识解决问题的才能和创造才能等。化学实验能为学生获得终身学习才能，创造才能以及生存与开展的才能打下了根底。我们不能嫌费事和费时费力而少做或不做实验，只是讲实验。否那么，学生感性认识不够深入，只凭想象，遇到问题没有一定的思路和解决的方法。 3、许多学生平时不注意也不擅长观察实验的现象，对于实验现象的描绘模糊不清，颠三倒四。因此，我们在实验教学中，要引导学生用科学、准确、简练的化学语言描绘实验操作的方法、实验的现象，并根据实验现象得出合理的结论。力求书写标准，确保不因此丢分。中考评卷填空题小结 15.从以下物质中选择填空填序号：生石灰小苏打氧气聚乙烯。 1可用于制作糕点的是；2可用于金属切割的是；3可用作塑料薄膜的是；4可用于枯燥食品的是。答案为：。范文仅供参考感谢阅读第页共页

《xx年中考化学卷评卷总结》由会员鲁**分享，可在线阅读，更多相关《xx年中考化学卷评卷总结》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源