五年级数学家教案有括号的小数四则混合运算
3页五年级数学家教案有括号的小数四则混合运算 教学内容:课本第38页例 教学要求:使学生掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序,并能正确地进行有括号的小数四则混合运算,掌握在计算过程中近似计算。 教学过程一、复习。.说一说下面各题的运算顺序,后在本子上练习 11+9.9??0.19.78?3.2+152?0. 2计算下列各题,得数保留两位小数。 (1).0?3.85?2714(2)0.63?0.5?0. ()4.2?1.7?254(4)6?0.23?20.30指出取积、商的近似值的方法及约等号?的使用。 二、新授。 1.揭示课题:有括号的四则混合运算。 2.出示例:计算:3.6?1.+0.? 问:运算顺序是什么? 如果要先算1.+0.5该怎么办?(添上括号),这时运算顺序怎样? 3.6?(1.2+0.)?5学生尝试练习,指名板演,当学生发现3?1.除不尽时提出问题老师该怎么办?教师回答在计算过程中除得的商超过两位小数的,一般只保留两位小数,再进行计算。 学生练习完后,教师讲评,重点解决: .6?1.??2.1?(这里为什么用约等号?) =10.6(这里为什么又用等号?) 小结:教师指出黑板上的题,36?(.5)?5我们用了什么符号?(用了小括号)在这里小括号有什么作用?(改变运算顺序)算的过程中如果遇到除不尽或商的小数位数较多时,我们可以怎样做?(一般可以只除到第三位小数,然后按四舍五入法保留两位小数)。有时需要改变算式中的运算顺序,就要用到括号,但有时只有小括号还不够用,就要用到中括号squo;rsquo;教师板书:中括号,并说明中括号的写法。例如在例3中要先算(1.2+0.5)?,就要加中括号。这样就可得到下面的算式:3.?(.+0.5)?5 计算时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。 讲解:.6?(2+0.5)?53.6?(1.7?5) =3.6?8.(这里为什么用等号?) ?.42(这里为什么用约等号?)指导学生看书。 三、巩固练习。1、判断下面各题是否正确,若有错改正过来。 .06?(13.54+146)?0.1(15.38?1.7)?3?7 .6?28?.4=3.46?3?7 ?0.145?0.41?.55? =0.05?0.2、课本第38页做一做。(先划出运算顺序,后计算)3、堂上练习。 练习十第题前两题练习十第、4题。 课后小结:1
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