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小学二年级语文教案狐狸和乌鸦第二课时教学设计之七

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1、小学二年级语文教案狐狸和乌鸦第二课时教学设计之七一、复习巩固上节内容。 1、上节课同学们初读了课文,认识了生字词,学习了课文一、二、三自然段，现在老师要先检查一下同学们认识生字的情况。请看屏幕，每个生字读三遍。、下面,大家回忆一下,课文讲了一件什么事（狐狸用花言巧语骗取乌鸦嘴里的肉) 、叙述课文前三段内容，放课件。通过上节课的学习,同学们知道了狐狸和乌鸦是邻居,同住一棵大树。有一天，乌鸦为他的孩子叼回一片肉,狐狸看见了,非常想吃，这就是故事发生的原因。过度：那么狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的那片肉,乌鸦为什么会上狐狸的当说明了什么道理这就是我们这节课要学习、讨论的内容。下面先请同学们根据自学提纲去学习4-段的课文，然后大家讨论。二、讨论学习第四-八自然段。 (一)出示自学提纲。1、狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,他想到了什么、狐狸对乌鸦说了几次话,每次是怎么说的请用勾出，读一读。3、乌鸦听了狐狸的话是怎样想的怎么做的4、学了这个故事,你懂得了什么道理 (二)组织讨论,点拨。、老师来检查第一个题的自学情况。狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉,他想到了什么（)想吃。从课文哪些词语可以看出他非常想吃

2、那片肉请同学们看屏幕，仔细观察狐狸。你看见了什么（）想办法。怎样才能吃到那片肉,狐狸想了想，他想到了什么看课件。(说好听的话，让乌鸦开口) 2、讨论2题。狐狸一共说了几次好听的话，每次都是怎样说的把你勾的句子读一读。狐狸说的三次话该怎样读呢现在我们来一次一次的练习。 (1）第一次狐狸是怎么说的(笑着)谁来读一读您表示尊敬的称呼，但是狐狸是假装出来的，所以应该夸张一点,读出讨好的语气。指导朗读。 (2)第二次狐狸是怎么说的请一个同学来读。狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗因此要读出假惺惺的语气。指导朗读。（3）第三次狐狸的话就更假了，谁来读明明是乌鸦的缺点却硬说成是优点,讨好的语气更露骨了。因此,夸乌鸦的话要读出夸张的赞美语气;说麻雀的话,要用瞧不起的语气。同桌互相读一读。抽读。听录音范读,特别注意听说麻雀的话。齐读。同学们一次比一次读得有进步。（4)狐狸说的三次话，给你留下了什么印象（为了达到目的,说的话一次比一次假、一次比一次好听) 2、讨论第三题。乌鸦听了狐狸的话是怎么想的,怎么做的(看动画）为什么前两次都不做声,第三次却唱起歌来第三次狐狸夸乌鸦的羽毛漂亮,嗓子好,歌声好听乌鸦听了得意极了,结果怎样(看动画)3、当乌鸦唱着唱着,发现狐狸并没有听他唱歌,他嘴里的肉也不见了的时候,他的心情会怎样 4、乌鸦为什么会上狐狸的当呢 5、讨论4题。读了这个故事,你们懂得了什么道理呢下面我们把-自然段连起来读一读，注意读出狐狸每一次说话的语气。、小结板书。全文讲述了狐狸想吃乌鸦叼的肉，就用好听的话去骗乌鸦开口,乌鸦听了好听的话,得意忘形，唱起歌来,肉就掉下来被狐狸叼走了。三、同学们根据自学提纲,自己读书勾划,大家讨论,了解了这个故事的内容。同学们学得很认真。下面我们来完成课后第三题。四、我们从狐狸和乌鸦的故事中，懂得了喜欢听好听的话的人,容易上别人的当。那么这只乌鸦下次再遇到这样的事,他会怎样做。请同学们再编一个狐狸和乌鸦的故事，讲给大家听。五、老师还为同学们准备了几个狐狸和其他动物的故事,大家想看吗请同学们自己从计算机里调出来读一读。读完以后抽一个同学上台讲一讲故事的内容，并说说故事告诉你什么道理。1

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