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体育教学上教法创新的一些反思
5页1、体育教学上教法创新的一些反思 教学中要树立新的理念,真正做到以学生发展为本,在现实生活中,每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多,在技能要求比较高的项目练习时,常受到同学嘲笑,因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑,久而久之,便疏远了体育活动,成了体育课上受冷落的旁观者,特别是体育课改的今天,此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣,是我们每个体育教师的职责和追求目标,也是课改要解决的问题。通过教学实践,我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生,这个目标是一定能够实现的。在我所代课班级中就有这么一位同学,人胖个子又高,跑起步来挺费力的,别说跟随队伍跑步了,再说她又是排头,所以她在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂,甚至遭到嘲笑。所以她不太爱和同学们一块活动,做练习时总是往后溜,摸底测验成绩也比较差。课后我找到她,问她为什么上课不积极活动?开始她不说,在我的启发下,她才说:“其实我很喜欢体育活动的,可我长得这么胖,做起动作来很吃力,又不好看,同学们会笑话我,所以就不想动了”。根据她的想法,我诱导说
2、:“不管谁在学习新动作时,都不可能做得很好,再说对于你,重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了,动作也就好看了。相信你自己,你一定会战胜自我,找到体育活动的乐趣”。在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时她总是坚持到底,不管和其他同学有多大的差异,始终坚持到底。久而久之,在她的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上,我及时表扬了她,并要求其他同学多向她学习。同学们也报之以热烈的掌声,纷纷向她询问起来。老师的表扬,同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课她上课很投入,与同学合作的也很愉快,体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理,融入到集体的大家庭之中,不懂不会的主动请教,反复练习,同时常于同学合作、交流。总之,在课堂上只要主动参与、积极练习,就一定能获得快乐,获得成功。培养学生自主学练能力是当前体育教学过程的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主,以学生的发展为本,建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精神和实践能力
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