最新数学高考一轮复习重点:等比数列的性质总汇优秀名师资料
3页1、2014年数学高考一轮复习重点:等比数列的性质汇总1.等比数列的定义:,称为公比2.通项公式:首项:;公比:推广:,从而得或3.等比中项(1)如果a,A,b成等比数列,那么A叫做a与b的等差中项即:或注意:同号的两个数才有等比中项,并且它们的等比中项有两个(两个等比中项互为相反数)(2)数列是等比数列4.等比数列的前n项和公式:(1)当q=1时,(2)当时,(为常数)5.等比数列的判定方法(1)用定义:对任意的n,都有为等比数列(2)等比中项:为等比数列(3)通项公式:为等比数列(4)前n项和公式:为等比数列6.等比数列的证明方法依据定义:若为等比数列7.注意(1)等比数列的通项公式及前n和公式中,涉及到5个元素:、及,其中、称作为基本元素。只要已知这5个元素中的任意3个,便可求出其余2个,即知3求2。(2)为减少运算量,要注意设项的技巧,一般可设为通项;如奇数个数成等比,可设为,(公比为q,中间项用a表示);8.等比数列的性质 (1)当时等比数列通项公式是关于n的带有系数的类指数函数,底数为公比q前n项和,系数和常数项是互为相反数的类指数函数,底数为公比q (2)对任何,在等比数列中
2、,有,特别的,当m=1时,便得到等比数列的通项公式.因此,此公式比等比数列的通项公式更具有一般性。(3)若m+n=s+t(m,n,s,),则.特别的,当n+m=2k时,得注:2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。(4)列,为等比数列,则数列(k为非零常数)均为等比数列.(5)数列为等比数列,每隔k(k)项取出一项()仍为等比数列(6)如果是各项均为正数的等比数列,则数列是等差数列3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。(7)若为等比数列,则数列成等比数列8.直线与圆的位置关系(8)若为等比数列,则数列(2)顶点式:成等比数列(9)当时, 当时,,当q=1时,该数列为常数列(此时数列也为等差数列);166.116.17期末总复习当q0时,该数列为摆动数列.186.257.1期末总复习及考试(10)在等比数列中,当项数为2n(n)时,.186.257.1期末总复习及考试(11)若是公比为q的等比数列,则(2)圆是轴对称图形,直径所在的直线是它的对称轴,圆有无数条对称轴。圆是中心对称图形,对称中心为圆心。注意:当a0时,抛物线开口向上,并且向上方无限伸展。当a0时,抛物线开口向下,并且向下方无限伸展。解决等比数列问题时,通常考虑两类方法:基本量法:即运用条件转化为关于和的方程;(2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.(直径添线成直角)巧妙运用等比数列的性质,一般地运用性质可以化繁为简,减少运算量
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