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学校教研教改工作计划

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1、学校教研教改工作计划一、指导思想 : 以新课程标准理念为指针，结合基础教育课程改革的基本要求，改变教师的教育观念和实际教育行为，提高教师的综合能力,帮助教师理解内化基础教育课程改革提倡的基本理念,促进教师教育行为的切实转变。二、基本情况分析我校共有教师35人，学历全部达标,其中本科4人，专科18人，教师的年龄结构比较合理，有经验丰富的老教师，也有参加工作不久的新教师,其中年轻教师占大多数,所有的教师都能进行教学改革，上年在上级的正确领导下，有四位老师的优质课在新泰市获一等奖,论文评选活动:有两篇论文获省级奖励，有五篇论文获泰安市级奖励,有16篇论文获新泰市级奖励,优秀案例有4篇获得新泰市级奖励,自制教具获得泰安市级奖励;学校教改工作也取得了显著的成绩,“主体分层,探索创新”实验得到市教研室的认可，三五年级英语全面开设,教学成绩名列全镇前茅，学生在英语听力、口语等方面都得到了较好的训练,在上级进行的历次检查中,听我校教师的课,得到了领导的一致称赞。但在教研教改方面也存在着一些问题：、部分教师教研教改意识不强，教师以一个外来知识的简单接受者和外界“要我改”的角色参与教改,不能主动参加

2、培训、主动接受知识,没有危机感和紧迫感。、教师不能创造性的学习,往往机械模仿，跳不出固有的圈子，学习某些东西只能看到现象，领会不到其实质。 3、学校教研教改气氛不够浓厚,主要是我们领导班子的重视程度不够，特别是一些年龄较大的教师，认为自己的记忆力不行了,也快要退休了,所以有过一天算一天的想法，没有长远的打算。 4、部分教师工作也很勤奋,成绩却不尽人意,这充分说明这部分教师工作方法需进一步改进。、新课程改革困难重重,部分教师愿意进行教学改革，就是担心影响教学成绩的提高，因为学校考核，成绩占很大的比例，所以对新课程的改革积极性不大。、学案教学进行的力度不大,虽然下学期到杜朗口学习过,回来后学校本身对这件事重视程度不够,导致了教师对学案教学积极性不高,学案教学的实施效果不明显。 7、个别教师身上还存在体罚与变相体罚的现象,处理问题简单粗暴,严重损害了学生的身心健康,在家庭和社会上引起了不良影响。 8、个别教师对学生要求不严格,虽然教学能力较强，但成绩不理想。本学期，我们要扬长避短，将学校教学工作全面改进提高，争取各项工作在全镇第一名。三、奋斗目标及主要任务（一)奋斗目标、力争教

3、学成绩年终居全镇第一名。 2、新课程改革有重大的突破，特别是科学、品德与社会、综合实践活动等课程。、积极推进导学设计, 四、五年级的学案设计要在全镇带个好头，搞出自己的特色。 4、优质课评选要在新泰市获奖,争取在泰安市获奖。、论文评选工作要重大的提高,力争在省获奖。 6、教学各项工作在上级检查中力争获得第一名。、在创新教育方面要有大提高，走出适合自己特色的路子。 8、争取在泰安市申报一项适合学校特色的教学课题。 9、在新泰市视导检查中获得好的成绩。 1、教学竞赛在全镇获得第一名。（二)主要任务 1、转变教学观念,用新理念教教材以新课程改革为契机,组织全体教师学习新课程标准,更新教学理念，不断运用于自己的教学实践,明确教学改革首先是教学思想的更新与变革。本学期要通过各种方式的培训与学习,使教师认识到课程改革的重要性，能从自身做起，在新思想的指导下使教师教好教材。 2、改革课堂教学，做新课程改革下的新型教师 (1)教师要积极做学生学习的组织者、参与者和引导者的角色转变,蹲下身子和孩子说话,用儿童的眼光来看待孩子的生活。 (2)教师要努力改革对学生的评价,不单纯以考试成绩来评价孩子,更多地重视孩子的成长过程的发展,并及时给予鼓励，从小树立孩子对生活、对学习、对自己的信心，培养他们积极乐观的生活态度。（3）教师要努力开发课程资源，搞好校本课程培训，做到用教材教而不是教教材,让学生发现生活中的语文、数学、第 1 页共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。

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