中学教师管理制度标准范文（四篇）.doc

1、中学教师管理制度标准范文加强教师工作纪律，是提高教育教学质量的重要前提。为了进一步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，特制定如下制度：1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早退。上班时间必须认真工作，不得假公济私，哺乳期教师可以提前一节课下班。2、教师坐班时间必须在所属办公室办公，不准私自调换办公室，各办公室由学校安排负责人，负责教师考勤及安排办公室日常工作。3、教师在工作时间内接待学生家长、找学生谈话一律在办公室进行，否则视为旷到。4、教师必须遵守国家规定的劳动纪律，确因病、因事需要请假的，按以下请假期限及审批权_理：(1)事、病假。教师因事因病请假_天以内(含_天)的，由校长审批;_天以上_天以内的由学校校长签署意见后报镇教育总支审批;超过_天的，报县教育和文化体育局人事股审批。(2)婚假。双方符合法定结婚年龄(男满_周岁，女满_周岁)结婚，可一次性享受_个工作日的婚假，双方属晚婚的(男满_岁，女满_周岁)，可增加婚假_天。教师婚假由校长审批。(3)产假。女教师产假_天，剖腹产增加产假_天;晚育(指女方在_周岁以上)的，增加产假_天，可给予男方_天的护理假;产假若正

2、值寒暑假，其假期可以顺延。教职工产假由校长审批。(4)丧假。教师直系亲属(父母、配偶和子女或独生子女岳父母和公婆)死亡时，可给予_天的丧假。教师丧假由校长审批。(5)请假程序及手续。教师请假审批权限在学校和教育总支的，教师应提交书面申请，经校长、干事签字同意后，方可离岗;否则，离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育和文化体育局的，教师请假时应提交书面申请一式两份(学校、县局各存一份)，并附有关证明材料，先经校长、干事签名并加盖公章后报县教育和文化体育局人事股审批，经同意后，方可离岗;否则，离岗时间按旷工处理。申请病假的要有县级及以上医院出具的诊断证明、入院手续、化验单、医疗费_等原件及复印件;申请婚假的要有结婚证书原件及复印件;申请产假的要有准生证、_原件及复印件。(6)病假(病休)期间的工资折扣标准。一是病假(病休)在两个月以内的，发给原工资。二是病假(病休)超过两个月的，从第三个月起按照下列标准执行：工作年限不满十年的，发给本人工资的_%;工作年限满十年的，工资照发。三是病假超过六个月，从第七个月起按照下列标准执行：工作年限不满十年的，发给本人工资的_%;工作年限满十年和十年以上

3、的，发给本人工资的_%。(7)事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年，年累计事假超过_天的或工作年限五年以上年累计事假超过_天，按日平均工资标准扣发超假期间的工资。5、学校对教师考勤实行查岗制，即由行政值周领导负责查岗，每个工作日至少查岗一次。教师考勤情况一周一汇总，一周一公布。6、每月设全勤奖_元，凡因病因事(因公除外)在本月内请假达_节次或旷坐班达_节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达_节，则该教师将不享受全勤奖。另外因事(婚假、产假、病假、丧假、函授学习、自考除外)每节扣_元;旷坐班每节扣_元(一天按_节计算);缺堂误课每节扣_元(包括早晚自习)，迟到、早退_次折合旷坐班_节;各种学习、会议、教研活动、升旗仪式缺席(婚、丧、产假、病假、公差、函授学习、自考除外)扣_元/次。有关扣款从绩效工资中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。7、教师因公、因病、因事不能上课，时间在一周以内的，由教师自己请人代课;时间在一周以上，属事先有准备的，由该教师自己请人代课，校长批假回执单报教导处备案;属突发性的(教师外调、伤亡等)，由学校重新安排教师上课;凡代课课时津贴均要从被代教师课时津贴中扣除，

4、代课津贴根据学校课时津贴发放办法据实发放。8、教师坐班时间不得在办公室大声喧哗、闲谈，不得随意离开办公室、中途进进出出，不得随意串室，影响他人工作，不得迟到早退，不得看与课堂教学无关的书报杂志，不得将自己小孩引进办公室，办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐，最后离开办公室教师要注意关灯锁门。9、教师上课实行候堂制，必须严格做到十不准。不准迟到早退，不准空堂缺课，不准随意调课，不准坐教，不准随意进进出出，不准看与教学无关的书报杂志，不准穿背心、短裤、拖鞋上课，不准吸烟、打瞌睡，不准体罚学生，不准将与教学有关的书籍资料、实验器材课后放在教室。教导处将不定期的巡视检查，发现问题，全校通报。10、教师的备教说评辅改考评等各环节工作必须按照西湖中学教学常规管理细则执行，教学常规检查在期末汇总后计入教师量化总分中。学校举行的各种考试的监考、阅卷，请事假_次扣_元，旷_次扣_元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外，相应扣除量化评分。中学教师管理制度标准范文（二）为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现我校的可持续发

5、展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：一、常规教学1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到教书育人。2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表(开学一周内以备课组为单位上交教导处备案)。3、教学语言要规范，必须用普通话或英语组织教学，板书要工整。课前应准备好教学用具(挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等)。4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当(可参考学生的掌握程度、水平差异和教学目标)。批改作业或试卷要认真及时，适当记载、反馈并讲评。5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调

6、课、补课、应凭教导处签发_通知单方可有效。二、实验教学1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验记录单等。3、所有学校仪器、药品不得擅自借(给)任何师生。对于正常损耗的药品等应及时登记以备检查核实。三、教学处罚规定1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款_元。每旷课一节，扣款_元，如迟到、早退累计_次以上，旷课累计_节的老师，本年度不予评优、评先、评职。2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学_天内应交好教学工作计划，班主任老师应交好班级工作计划等。(按教学大纲要求备课，每少一次罚款_元，少一份计划罚款_元。根据期中教学调查中的调查记录和学生的反映执行)。3、批改作业要按时按量完成，每

7、学期每学科少于本学科2/_批改量的，少一次扣_元。4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次扣款_元，缺席扣款_元。(以记录为准)5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情(如接打手机、看报、改试卷、备课等)，如有违反，每次扣款_元。6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗到位，不得随意迟到、早退、缺岗。(教导处将不定期地检查上下班情况)如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失一名学生扣_分，转入一名学生加_分。(基数以上期期末人数为准)四、教学事故处理认定：(以学期计算)每次期中、期末考试时由教导处将考场情况反馈表随同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调_个学生填写常规教学情况反馈表，由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。中学教师管理制度标准范文（三）为了更好地促进国家新一轮课程改革，达到海南省新一轮教师全员培训的目标要求，促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应

8、时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理，现强调如下：一、完善培训机制1、建立以卢文科校长为组长，其他几位校级领导为副组长，教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的“海南实验中学新一轮教师全员培训领导小组”，规划和管理我校的教师培训工作，具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。2、根据学校的规定，备课组每周集体备课一次，教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能，有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价，检查课堂教学中新理念贯彻的情况，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行教学技能专项培训。3、建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容，结合我校教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。二、培训人员的管理1、校领导每人做到有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。2、教务教研线的领导，要深入课堂听课，获取教学教研第一手材料

9、，和教师切磋问题，解决问题。关心和指导年轻教师，指导骨干教师的帮扶工作，帮助年轻教师的快速成长，隔年一次“教坛新秀杯”和“创新奖”课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。3、骨干教师有帮扶对象：有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。4、全体教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果，每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文。5、每位教师既是实践者、又是培训者。学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习。三、培训过程的管理1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。2、建立教师继续教育学分登记制度，以学分登记册为管理手段。3、探索培训模式：专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。四、培训结果管理1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩，考核不合格的可以考虑减少授课任务或调整工作岗位。3、充实教师个人档案，评估考核结果作为教师的业务存档。中学教师管理制度标准范文（四）加强教师工作纪律，是提高教育教学质量的重要前提。为了进一步严肃教师工作纪律，提高教师工作效率，特制定如下制度:1、全体教师必须根据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早退。上班时间必须认真工作，不得假公济私，哺乳期教师可以提前一节课下班

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