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二年级潜能生工作计划06
2页1、二年级潜能生工作计划06一个班集体,难免会有一些学习基础较差的学生,因此,要提高学生的综合素质,做好转化潜能生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育一、确定潜能生名单,寻求致后原因,是做好潜能生转化工作的前提条件。主要从这几方面入手:1、是全面了解学生的德智体,家庭情况和特长;2、是要做细心人、做有心人,对学生要听其言、观其行、察其人,要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解,把潜能生的致后原因掌握。潜能生可以分为三个类别,一是成绩差,二是行为差,三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面,一是受教学因素的影响,二是受环境因素的影响,三是受家庭因素的影响,四是受个人心理因素的影响。对这三差、四因素,潜能生们有的必具其一,有的二者兼有。二、坚持三心两信,做到理解尊重,是转化潜能生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。冰冻三尺,非一日之寒,转化潜能生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改,本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行
2、为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,潜能生转化也不例外。三、坚持动情、明理、导行,禁止体罚和变相体罚,是潜能生转化工作应遵循的基本准则。体罚和变相体罚学生被有些人视为转化潜能生的法宝和利器,而我却认为是转化后进生工作之大敌、大忌,是不能允许的,必须加以制止和杜绝。在转化潜能生工作中,应做到两点:一是不对学生的身体施加体罚;二是不对学生精神上施加虐待,不对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重潜能生的人格尊严,不能把潜能生置于物的地位,把学生当作奴隶,如果这样就会给潜能生的身心造成巨大的伤害,这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法,不但不能使潜能生回心转意,而且还会导致潜能生产生敌对情绪,变本加厉。所谓教书育人德为先。教育好一个潜能生是一个教师的最大德行,是教师工作最高水平的体现,与培养一个优秀生一样,同样重要,同样光荣。四、转化措施:1、加强对潜能生的课上管理,大多数潜能生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好潜能生上课时经常提问他们。2、加强对潜能生的课后辅导工作,课后对潜能生进行辅导是转化潜能生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。3、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。4、通过各种方式调动潜能生学习的积极性,大多数潜能生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。5、对不同的潜能生用不同的改进方法,因材施教,力争把潜能生的学习搞上去。6、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。7、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
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