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读书日活动总结09
2页1、读书日活动总结09读书,陶醉书中,品味书香。这是爱读书的孩子能体会到的。可是不少孩子没有读书的习惯,一说让读书,简直像在火上煎熬一般难受。如果不检查,孩子就不读书;检查,完不成不行的时候,支差。可以说效果很差。有时候觉得硬逼也不是个好招儿,随其自然,慢慢影响吧。一、经典诵读要坚持从一年级的三字经到二年级的小学生必背70首古诗,从三年级的论语、孟子到四年级的老子,每学期坚持带领孩子经典诵读。老子一书更是不好理解,读起来很拗口。我们几个语文老师一商量,从中精选了一部分内容,打印出来,人手一份,读起来也方便了。孩子们虽说不能完全理解,可是也能在多次诵读之后背下来。在朗朗的诵读中,我们的经典文化会潜移默化地在孩子的心中扎根。二、陶醉在报纸中每周三下午第三节是学校规定的读报时间。第二节课间,小干部发下报纸,有的孩子就开始寻找自己喜欢的内容,津津有味地读起来。学习报的.内容贴近学生的生活,孩子们能读懂。因此,给孩子们十五到二十分钟时间,让孩子们静静地自读。再用十来分钟时间交流读报的收获。看着孩子们陶醉在报纸中,也是一种享受。三、享受午读的快乐低年级的时候,午后我给孩子们读书。后来培养了几个孩子给大
2、家读故事。这学期,先让武帅彤给大家读西顿动物记,接着武帅彤又把自己喜欢的书火鞋和风鞋讲给大家听。武帅彤还没有讲完,崔学诚积极要求给大家讲笑猫日记。这就是影响,潜移默化的影响。这说明营造的读书氛围带动了一部分孩子,他们也开始爱读书了。我暗自高兴,欣然答应了孩子的要求。后半学期,崔学诚给大家讲笑猫日记,学期结束了,还没有讲完,我建议大家暑假看完。可喜的是又有人开始排队了,祁宣玮毛遂自荐,崔学诚讲完之后,他也想给大家讲故事。孩子对孩子的影响最大。让读书的孩子展示自己,带动更多的孩子读书。期盼能在这些孩子的带动下,更多的孩子能不知不觉爱上读书。三、在书中淘金词句是语言的材料,孩子们心中没有丰厚的语言积累,想让孩子们写好作文恐怕是空谈。巧妇难为无米之炊。因此,不仅鼓励孩子们每天坚持读书,还引导学生读书的时候,发现四字成语,比喻、拟人、排比等句子,摘抄下来,多读几遍,能背会更好。指定王紫静每星期一检查摘抄,我不定时抽查。对那些坚持读书积累的孩子及时表扬。本学期积累认真的:马淑文、秦铭霞、谭安彤、李晨露、廉紫月、王紫静、段佳彤、崔路淼、郭豫等。读书坚持好的:武帅彤、廉紫月、王紫静、郭豫等。孩子们在书中淘出真金,那才是真正的阅读,那样的阅读收获才更大。四、好书推荐再促读平静的湖面值得欣赏,却没有波涛汹涌的大海更能激发人们的情感。孩子们读书,也需要波澜,激发孩子们的情感,调动学生的积极性。好书推荐,就起到了推波助澜的作用。我挑选了黄颖做主持人,举行了好书推荐活动。武帅彤、李敏、卢昊辰、马淑文、崔学诚等把自己的喜欢的书推荐给大家,有的还挑选自己喜欢的片段读给大家听,大家听得津津有味。全班选代表推荐之后,小组成员之间互相推荐。更多的学生参与到活动中。当喜欢读书的孩子滔滔不绝地讲着自己读书的收获,从书中得到快乐,那种自信,那种快乐,是会传染的,会潜移默化地影响学生。就这样,和孩子们一路走来,倡导读书,鼓励读书,开展好书推荐等营造读书氛围,把书带到孩子们的世界,让孩子们与书交朋友,畅游书的海洋。
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