【大单元整体教学】4.买东西的学问(第二课时)教案道德与法治四年级下册
6页1、4.买东西的学问(第二课时)一、教学目标核心素养目标:法治观念、道德修养 1、学习并掌握购物的相关常识和技巧,养成文明购物习惯。2、能够辨明合理与不合理的购物要求,能够维护自身合法权益。二、教学重点、难点重点:学会文明购物;学会维护自身合法权益。难点:学会维护自身合法权益。三、教学准备多媒体课件四、评价任务课后评价评价量表评价项目评价标准星等我懂得如何文明购物完全掌握:得3星;能掌握大部分:得2星;能掌握少部分:得1星。( )我懂得如何维权完全可以:得3星;大概率可以:得2星;小概率可以:得1星。( )教学过程教学环节学习活动设计意图效果评价导入新课 同学们,上节课我们学习了买东西,的学问,购买商品时,要认真看包装,识厂家;辨日期,保质量。我们在购物时还要做一个文明的消费者。当我们买到假冒伪劣商品,合法权益受到侵害时,要学会依法维权。下面进入今天的学习。回顾旧知,联系新知师生共同回顾讲授新课环节一:购物讲文明雯雯买完东西回到家,突然想起来在超市看到的一些场景这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景?你有什么感受?学生回答。学生一:随意吃、插队、撕包装、捏零食学生二:感觉很不礼貌学生
2、三:不文明的购买行为会对其他顾客和商家造成困扰:(一) 顾客的困扰1) 购买水果和蔬菜时总是捏来捏去的,其他顾客购买时要选好久。2) 不需要的商品随处乱扔,会影响他人的选购。3) 宠物放进购物车,身上的细菌不免会对购物车造成污染,会影响他人的健康。(二) 商家的困扰(三)1) 购买水果和蔬菜时总是捏来捏去的,会给商家带来不必要的经济损失。2) 不需要的商品随处乱扔,会增加超市管理的负担。3) 宠物放进购物车,难清理,商品受污染,会严重影响商家的卫生安全。-我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范,也是社会道德的基本要求。自主阅读:P33小明的经历议一议:你同意小明的做法和观点吗?同意VS不同意预设:生1:小明想要确认产品好坏的出发点可以理解,但是做法很不文明,不尊重售货员。生2:小明的观点和做法都是错的。因为新的商品不能打开包装,作为消费者就不能强行打开生3:小明撕开包装的做法非常不礼貌,不是一位文明顾客。师:小明的观点和做法都是错的,新商品确实不能随意打开包装,否则影响销售,而且买家小明对营业员的态度不礼貌,没有做到文明消费。教师引导,合作探究:如
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