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名师工作室计划

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卖家[上传人]：pu****.1

文档编号：507063012

上传时间：2023-02-06

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1、名师工作室计划一、指导思想本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心,以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队。” 二、工作目标工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究的土壤,创造一种“研究”的气候。以研究为主线,交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能,充分发挥引领与辐射作用,为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地,使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。三、工作职责 (一）名师工作室职责 1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双

2、向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。 2。开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题. 3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度,通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。 4。利用自身资源优势,为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策. （二）名师工作室主持人职责 1制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案. 2通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感,传授教育教学专业技能，提高综合素质.3组织开展教育教学研究,周期内至少完成1 篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1 篇本学科教育教学论文。 4对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。 5根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作,作出书面总结。 (三）名师工作室成员职责接受挂牌名师指导，

3、提高自身专业能力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带12 名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。（四）名师工作室学员职责:1依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项目。 2每周至少完成1 次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2 次以上教学展示。 3接受挂牌名教师的指导，完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告,并公开发表至少1 篇研究论文。 4帮助挂牌名师维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。四、工作制度根据工作目标,基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研究相结合,理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作交流相结合,自我反思与不断提升相结合.建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。(一）学习交流制度采取集中学习和分散自学相结合的格式。 (二）专题研讨与专家讲座制度每学年开展六次以上专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。 (三）课堂观摩研究制度通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平,引导教师在实践中探索和把握教育规律,探求科学的教育方法,破解教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。（四）教育教学研究制度 1名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行研究，并形成研究成果报告.北街小学名师工作室2017年8月28日

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