电子教案语文
93页1、 苏教版一年级语文上册教案yi课题l课题 1 a o e教时二课时教学目的要求1.学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。2.认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点1、a o e正确发音,o和e读音的比较。2、a o e 的四声的读法。教学过程第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。二、学习单韵母a o e1、出示挂图,指导观察、说话。(1)看图,说图意。(2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。2、学习a o e 的音和形。(1)学习a 读音。教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。教顺口溜:嘴巴张大a a a。点名读、开火车读、齐读、分组读。(2)依次分别学习o和e。方法同上。(3)指名读a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。3、小结谈话:a o e 都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。4、巩固练习。(1)出示字母卡片,学生顺着读,再打
2、乱顺序读。(2)指名读,开火车读。5、指导书写。挂出四线格小黑板。(1)认识四线格。(2)教师依次范写a o e。(3)学生在书上描红。三、作业1、自己认读拼音卡片。2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。第二课时一、复习检查1、上一节课我们学习了哪几个单韵母?2、抽读a o e 卡片。二、学习a o e 的四声1、认识声调符号和各个声调名称。2、板书声调符号,指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。3、学习a 的四声。(1)出示a 的四声。(2)讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下山坡。(3)个人练读a 的四声。(4)指名读a 的四声,正音。(5)分组读、齐读。(6)出示o e 的四声,仿照以上方法进行教学。(7)出示a o e的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声的升降。4、看挂图,体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。三、巩固练习1、抽读a o e的四声卡片。2、听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。3、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。4、抄写a o e,再依次加声调符号。板书
3、 o e 作业1、抄写a o e.2、读汉语拼音第一课。教学后记课题l 2 u 教时二课时教学目的要求1.学会u 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2.掌握u 的4个声调,能直接读出带调韵母的音。教学重点难点1、u 的正确发音。2、u 的四声读法。教学过程第一课时一、复习1、抽读字母卡片。2、听写a o e 。3、说说这三个字母叫什么。二、引出新授内容1、指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?它们在干什么?2、教学语境歌,出示:小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵。三、教学读音和写法1、教学。(1)读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 :牙齿对齐。学生个别读、开火车读。(2)的书写。看笔顺图,说说先写什么,再写什么。教师范写一遍,学生跟着书空。(3)在书上描红两遍。2、教学。教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。顺口溜:嘴巴突出。3、教学。教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。顺口溜:嘴巴翘起。四、巩固练习1、告诉学生也是单韵母。2、看口型,拿卡片。拿对了,齐读三
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