小学二年级语文《新式房屋》原文及教案

1、小学二年级语文新式房屋原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和 教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、 教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学二 年级语文新式房屋原文及教案相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文新式房屋原文你见过现代新式房屋吗？有一种新式房屋，它不仅形状特别，而且功能也很 特殊。如果你感兴趣，请听我向你介绍。这种形式房屋，每幢都是由三角顶、圆形房和一扇方形门窗组成的。屋顶是一整块的三角形超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。屋身是一个大型 的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化。那扇既可称门也可称窗 的“门窗”，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相 当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把 室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了。不好！天气预报说本市近日有强热带风暴袭击。哈！如果你住进了这种新式 房屋，就一点儿也不必担心了。只要风一起，整幢房屋就会随风转动。它绝不会 被狂风掀倒，屋内的东西也不会滚动。这正是

2、它的奇特之处啊！倘若遇上大地震，这样的房屋是根本不会倒塌的。你瞧，多安全的房子！另外，从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映 得五彩缤纷，实在是漂亮极了。听了我的介绍，你是不是很想看看这种新式房屋，还想在里面住上几天?【篇二】小学二年级语文新式房屋教案教学目标：1、学会9个字，会认10个字。2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关 注现代科技发展的热情。教学重难点：学习生字新词，朗读课文。读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的 神奇。教学课时：二课时教学准备：1、生字卡片、生词卡、教学挂图2、查找收集现代化住宅的资料及图片，了解我们平常所见的房屋的特点。第一课时教学内容：初读课文，整体感知，学习默读课文；识字；学习第1、第2自然段。教学过程：一、问题导入，激发兴趣1、板书课题。2、读了课题，你想知道什么？3、梳理问题。二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3、检查初读效果。采用

3、抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大 面积检查学生初读情况。4、送生享宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在 心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点？5、学习课文的12自然段。了解新式房屋形状的特别，并朗读。三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问学生：说说 你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“瓦”，学生在书上描红。4、在本子上练习。第二课时教学内容：学习课文的37自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发 学生关注现代科技发展的热情；学写后面的四个生字。教学过程：一、创设情境，复习导入。1、认读生词。2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说。今 天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋.看看它究竟有什么特殊的功能？二、自主体验，合作学习1、教师提示。那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3一第6自然段。看看究竟 有哪些特殊的功能？2、学生默读课文第3第6自然段。（教师巡视，相机鼓励学生采用自己擅 长的学习方法进行学习。）3、学生小组交流。4、学生小

4、组合作学习。（估计）有的小组在认真地读相关要介绍的部分；有的小组边读边勾画重点 词句体会；有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受；还有的小组 读完后，将有关内容画出来了。5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。三、多向交流，读中感受1、谈话。大家真会合作学习，研究挺认真的！相信你们一定准备好了，我已经等不及， 看看哪一组的介绍最好，可以找到相应的地方读一读！2、全班交流。3、生：介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气 垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。教师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的 气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。（相机板书：随季节变换 而伸缩变化）夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了！多有趣啊！谁还能来介 绍一下？读读这句话。4、学生读句子。(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗”，是用特别的感应材料做 成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏 季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏 25度以内，房内凉爽 极了”。(2)教师引导。这种

5、感应材料做的门窗还真是很特别！(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来， 把室温调节在撮氏25度以内，房内凉爽极了。”)(3)教师范读这句话，点红“如果” “就两词。指名学生读。教师评。(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天， 大家进空调房都有什么感受呢？学生交流感受。夏天进空调房很清凉！很舒服！(5)教师拿出词卡“凉爽”，指名学生读，齐读。教师评。我已经感受到 屋内凉爽极了！(6)拓展练说。如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢？指名学生说。(7)教师小结。原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的。(相机板书：随天气 变换而调节温度)如果我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了！这一 功能太吸引我了。5、生介绍(读第4、第5自然段)(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了！像猛兽一样凶猛，一股房子屋 内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了。不一会大地震相继爆发，普通 房子震动剧烈，屋内人们惊慌失措，顷刻间，房子全倒塌了。这太可怕了！如果 我住进了这种新式房屋，就一点儿也不必担心了。这样的房子多安全呀！谁愿

6、意再介绍一下。(2)出示句子“只要风一起也不会滚动。倘若根本不会倒塌的。” 指名学生读这句话。教师读这句话。(将“绝不会” “也不会”变红)再指名学 生读这句话。教师评。这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的！ (将“根本不会”变红)(3)来，想介绍的就一起来介绍吧！(4)这样的房屋住着有什么感觉？(安全)出示句子“你瞧，多安全的房 子！”学生带着自己的感受齐读这句话。6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶 飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了 。(1)这么奇特呀！好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧！ (相机板书：从屋内往屋外看风景)(2)播放音乐，学生闭眼想象。(3)学生交流自己看到的景象。(4)教师评。呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的！(5)出示词卡：五彩缤纷。指名学生读、齐读。(6)教师质疑。云彩颜色五光十色，美丽极了！咦！平时，我们看到的云 不是白色的吗？怎么现在看到的云是五彩缤纷的呢？哪一组的代表能进一步给我 介绍一下？(7)教师反馈。听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪明！能联系前文来学习，真有方法！ 好美的景象啊！让

7、我们美美地读一读第6自然段。(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。7、整体回归。哎呀，住进这样的房屋就是一种享受！你们向我推荐的新式房屋的特殊功能 可真多！我都很需要。这样吧，大家就一起读一读第 3至第7自然段，再给我来个 全方位的介绍吧！学生齐读3至7自然段。8、教师交流感受。你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别， 而且功能也很特殊。四、指导书写，培养习惯1、谈话。瞧！这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只 要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。2、出示。新式房屋外有“换、包、市、狂” 4个生字。3、学生识记生字。4、教师引导。在你们的帮助下，生字娃娃终于都住进了新式房屋，它们可高兴了！可这些 生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢？请大家翻开课本第 103页，仔细地看一看！5.学生先自己观察田字格的字，然后在小组内说这些字怎么写好看。教师 巡视，相机引导学生重点从字的结构上去看。6、学生描写生字。发现哪个字很难写?7、教师边范写边讲解。8、学生描写，写完后在小组内评议五、想象拓展，实践盾动1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的？大家可以先在

8、小组内和自己的 伙伴说说，互相交流一下自己的想法。2、学生在小组内试说，相互提出好的建议。3、全班交流，指名说4、布置自由练习作业。回家以后，可以向自己的家人介绍一下；可以查找 一下，在生活中还有哪些新式房屋；可以画一画自己心中的房屋设计；也可以写 一写你自己心中的新式房屋。【篇三】小学二年级语文新式房屋教案知识目标：1、学会田宇格中的9个生字，会认双横线中的10个生字。2、正确流利地朗读课文，继续学习默读课文。3、通过读课文，了解新式房屋的外形特点和特殊功能，感受现代科技的神 奇。能力目标：继续培养学生默读课文，边读边想的习惯。情感目标：带领学生感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热 情。教学重难点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；通过读文了解新式房屋的特殊功 能，感受现代科技的神奇。设计理念：阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课标倡导语文教学应 激发学生的学习兴趣，重视学生的自主体验和情感。在这一课的教学中我设计以 朗读为主线，让学生在反复与文本对话中感受新式房屋的特殊功能。借助多媒体 课件激发学生探究的兴趣，突破新式房屋的特殊功能与学生认知之间的差异，

9、感 受现代科技的神奇，感受阅读的乐趣。教学过程：第一课时：学习生字词，学写生字，初读课文，学习课文 1、2自然段，了解 新式房屋的形状特点。第二课时：一、激趣复习导入1、齐读课题。2、复习：你们还记得新式房屋的样子吗？（贴图）师评：新式房屋的样子真是可爱，真是特别呀！3、导入：这样特别的房子和我们住的房屋有什么不同呢？这节课我们继续 学习。二学习课文3至6自然段（一）学习课文第三和第六自然段。1、请大家默读课文的第三自然段，一边读一边想：新式房屋与我们所住的 房子有什么不同呢？拿出小铅笔画一画有关的句子。（学生边读边划。）2、把画出的句子和同桌读一读。（学生合作学习）3、指名回答：谁能向我们说说，新式房屋与我们所住的房子有什么不同呢? （学生自由发言）学情预设：（1）屋顶的功能A、自由读句子“屋顶是一整块的超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。”（ AI出示句子）想一想，屋顶和我们所住的房子有什么不同呢？指名回答，相机指导朗读。（点击：一整块三角形超薄）（师：好大的玻璃瓦啊！你们能读出屋顶的神奇吗？）B、你们瞧，新式房屋的屋顶有这么多颜色，在阳光下闪闪发光，这就是 “华丽夺目”谁来读读这个词。屋顶这么美，让我们美美地读一读这句话吧！男女生读。C、在屋外欣赏了美丽的屋顶，大家想不想进去看看？现在假如咱们全班同 学站在这样的屋顶下，你会看到什么？D CIA演示屋顶五彩缤纷的白云飘过的情景，师激情范读第六自然段。看到这样的美景，心情多么愉快！让我们带着愉快的心情，自由地读读吧。学生自由读。E、指名

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