第六单元-多位数乘一位数教案
15页1、第六单元 多位数乘一位数第一课时:口算乘法教学内容:教科书p68例题1。教学目标:使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法。教学重点、难点:通过观察能熟练用乘法问题。教学准备:ppt课件教学过程:一、复习。64 =24 85=40 97= 63 75= 35 68= 48 97=63 35=15 37=21 44= 16 29=18你是如何计算的?学生说计算过程。二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。1、教学p68的主题图。(1)、ppt出示p68中情境图,指导学生观察。 思考:、这幅画面是什么地方? 、你发现了画面中有什么游戏项目。(2)、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。(3)、各小组代表汇报。(4)、教师板书学生汇报的数据(5)、师:根据你们提供的信息(条件),你能提出用乘法计算的问题吗?大家在小组里议一议。2、感知生活中有乘法。(1)、学生汇报。(略)(2)、师:这些活动,你们在哪亲身体验过呢?3、体会生活中的数学问题。师:除以上这些数学问题,你们谁还能提出其他的数学问题,并使用乘法计算?学生通过思考,自由回答。三、练一练:口算84 =32 89 =72
2、65=30 67=42 45=20 63= 18 95=45 77=49 94= 36 99=81 四、全课小结:这节课你学到了什么?五、安全教育:下课不要在楼层追打。 板书设计 口算乘法1、 64 =24 85=40 97= 63 75= 35 68= 48 97=63 35=15 37=21 44= 16 29=182、84 =32 89 =72 65=30 67=42 45=20 63= 18 95=45 77=49 94= 36 99=81 第二课时: 整百、整千数的口算乘法教学内容:教科书p6869,练习十五1、2、3题。教学目标:1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。 2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教学重点:能正确地口算整百、整千数的乘法教学难点:理解一位数乘整十数的口算法。教学准备:ppt课件教学过程:一、复习。 6个十是多少? 8个百是多少? 40是几个十? 10个十是多少? 10个百十多少? 1200是几个十? 12个10是多少? 12个百是多少? 800是几个百?二、探究新知。1、ppt示情境图,创设问题情境,引
3、导学生提出用乘法计算的问题。2、出示例1,进行教学。、ppt出示情境图1。 坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?10人要多少钱? 师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?、学生独立思考。、自由汇报。 生1:9个2的和是18,再加上一个2是20。 生2:10个2相加是20。 生3:也可以把210看成2个10。、教师肯定,鼓励说得好的学生,然后板书。 2918(元) 21020(元) 答:9人要18元。10人要20元、ppt出示情境图2。坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?师:这个问题,小精灵问同学们会做吗?,你是怎样想的?同桌互相讨论并计算。 学生汇报,上台板演,学生评议。 三、巩固练习。 1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算,然后同桌订正答案。通过订正答案的过程,让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现? 2、完成练习十五中的第一题口算,学生独立完成。 3、练习十五的第2、3题,分小组讨论完成,汇报。 四、课堂小结。 1、这节课我们学到了什么? 2、这节课你有什么感受和体会?五、下课前安全教育。 板书设计: 整百、整千数的口算乘法1、(1)29=18(元) 210=20(元) 答:
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