广东省高校教师岗前培训考试真题(2015年第二期)
23页1、精选优质文档-倾情为你奉上致同行:本人参加了2015年广东省高校教师岗前培训(第二期),为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试,特整理了下述资料,希望对你们有所帮助。下面提到的2015年第二期岗前培训考试高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高等学校职业道德修养真题是本人考试后根据回忆整理出来的,上面的答案是本人整理的,不是标准答案,仅供参考,有些没有答案,希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外,其它题目内容是不会错的。第一部分:2015年岗前培训(第二期)考试的四套真题2015年第二期岗前培训考试真题高等教育学(B卷)一、选择题(每小题2分,共10分) 该部分内容考后记得不太清楚,在此省略。二、名词解释(每小题10分,共30分)1、通识教育答:通识教育又称为普通教育、一般教育,是指高等教育中“非专业性教育”,最早起源于古希腊的“自由教育”,目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民,强调完全摆脱功利和实用,注重陶冶情操和道德,达到身心的和谐发展。【P20,P149】。2、培养方案答:培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件,它
2、体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限(学分总计)、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】3、高等教育大众化答:高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念,用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念,它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率(入学人数/适龄入学人口)达到15-50%。这时,与精英教育相比,大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【P255】三、材料分析(每小题20分,共40分)材料一:大致内容是:耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。1、通识教育在高等教育中的作用和价值?答题参考:参照高等教育概论中的【P20,P149】相关内容进行阐述。材料二:材料大致内容是:腾讯等网络巨头公司与课程建设融合、教育信息化等内容。2、互联网+教育、教育信息化对高等教育教学改革的影响及教师如何面对挑战?答题参考:参照高等教育概论中的P155页“面向未来,课程设计国际化与信息化”和P199页“高校教学方法”的相关内容进行阐述。如何面对挑战:一是要学习相关信息化技术的相
3、关知识,二是结合教育信息化的特点进行教学方法的改革等等。四、论述题(20分)教学和科研是高等学校的两个主要职能,请结合所在学校的和专业的特点,谈谈如何处理教学和科研的关系?答案内容详见高等教育心理学P38页-专栏2-4“如何解决教学与科研的矛盾”。2015年第二期岗前培训考试真题高等教育心理学(A卷)一、名词解释(每小题5分,共15分)1、多元智能论答:它是由哈佛大学的心理学家加德纳提出来的。智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题和生产创造所需要的能力。智力的概念是多元的,现行的智力测验的内容太偏重于对知识的测量,就智力结构而言,它由相对独立、相互平等的八种智力构成:语言智力、数理-逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力、自知智力自然智力。【P436】2、人格答:人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特的模式包含了一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质。【P310】3、学习策略答:学习策略是具体的学习活动或程序,它属于信息加工部分,是学习者在编码、存储、检索、运用信息(解决问题)的认知过程中直接加工信息的方法或技能。【学习策略这个内在书上没有找
4、到对应的】4、案例教学答:它是一种通过模拟或重现现实生活中的场景,让学生把自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。【P404】5、挫折答:它是指个人从事有目的的活动时,由于遇到障碍或受到干扰,需要不能得到满足时产生的一种消极的情绪状态。二、选择题(每小题3分,共15分)该部分内容考后记得不太清楚,在此省略。三、实践应用(每小题20分,共40分)1、利用感知理论的内在规律,谈谈在教学中如何促进学生对陈述性知识的获取? 答题提示:具体内容详见课文【P175】2、阐述自我效能感理论,谈谈如何提高学生的自我效能感?答题提示:具体内容详见课文【P362】四、案例分析(30分)学过高等教育心理学这么课后,面对有“创业”想法的大学生,谈谈你如何帮助他们进行目标管理、自我激励、压力调整、情绪释放,做好他们的心理导师?答题提示:综合运用高等教育心理学的目标管理、自我激励、情绪释放相关知识结合个人实际进行阐述。2015年第二期岗前培训考试真题高等教育法规概论(A卷)一、论述题(每题30分,共60分)1、我国教育评估主要有哪些类型?(30分)答题提示:参照课本【152页】2、教师法中规定
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