特殊教育语文教案(太阳)
7页1、课题:太阳随班就读学生情况分析学生姓名 年龄10性别 女残疾类别智力 残疾程度轻度 学习情况分析普通学生:本班学生基础知识掌握较好,能较好的完成字词句的训练,但是阅读能力较弱,尤其是归纳能力,不能提取有效信息,对于理解方面的题做得较差。随班就读学生:性格比较内向,能自觉遵守课堂纪律,学习积极性高。不善交际,接受能力比较弱,课堂上很少主动举手发言,用恰当的语言表达自己的想法能力较弱,在助学伙伴的帮助下,能完成基本的生字抄写但书写较为潦草,能认读部分词语,能回答简单的课堂问题。,教学背景分析教材分析:太阳是一篇科普短文,也是小学阶段学习到的第一篇正式的说明文体文章。全文分为两大部分,第一部分分别从“远”、“大”、“热”三个方面介绍了太阳的一些具体的知识;第二部分讲了人类和太阳的密切关系。这篇科普短文运用了多种说明方法来说明太阳,说明方法也是本课的重要特点。课文在介绍太阳时,运用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法,通过学习这篇文章让学生了解这种描写方法来描写太阳的特点会给人留下深刻的印象。这篇文章的目的首先是为了让学生了解太阳的特点,增长自然知识,激发学生学习自然科学的兴趣,接触说明方法
2、,初步学习阅读说明文。本课的教学重点和难点在于体会课文怎样运用举例子、列数字、作比较、打比方等方法来说明太阳,并且能够选择1-2种方法灵活运用,说说自己喜欢的东西。关于课后编者提出的两个问题,从这两个问题,我们也可以看出文章的重点主要体现在两个地方:一、初步了解说明方法;二、了解太阳与世界万物的关系,没有了太阳,就不会有现在如此美丽的生活,激发对自然科学的热爱。 教学目标普通学生: 随读学生:1、学习课文,理解课文内容,初步了解太阳的特点,认识人类和太阳的密切关系,激发学生学习自然科学的兴趣。2、了解作者在说明太阳特点时所用的方法。1、学习课文,根据助学伙伴的提示简单复述课文内容 教学重难点教学重点:了解太阳和人类的密切关系,体会作者说明事物的方法。教学难点:理解:没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。 教学重点:知道太阳的三大特点:远、大、热教学难点:认识人类和太阳的密切关系, 教师活动学生活动随班就读学生活动设计意图教学过程:一、复习导入,学习第一部分1.开小火车认读词语。1、同学表演后羿射日情景故事2、故事有可能吗?我们就随着作者一起去探索太阳的奥秘,大家拿出预习作业。3、幻灯出
3、示小组合作要求。 读课文,思考问题,课文介绍了太阳的什么特点?作者用什么办法来说明?找出有关句子。完成表格 根据课文内容和搜集课外知识谈谈太阳和我们有哪些密切的关系。4、提问:课文介绍了太阳的什么特点?(大、热,离我们很远)根据学生回答板书。5、提问:作者用什么方法介绍,找出有关句子。 其实,太阳离我们有一亿五千公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年。就是坐飞机也要飞二十几年。这么远箭哪能射得到呢? “一百三十万个地球才抵得上一个太阳。” 太阳会发光发热是个大火球,太阳的温度很高,表面温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它也会变成汽;中心温度是表面温度的两千五百倍。6、根据学生的回答用幻灯出示句子。、齐读句子。、让学生说句子所用的说明方法。7、师小结:这部分介绍了太阳远、大、热的特点,作者用了列数字、作比较、举例子等的说明方法,我们对太阳有了深入具体的了解。二、学习第二部分1、导言:太阳离我们很远很远,那它跟我们有没有关系?那我们继续探索课文的第二个问题:太阳和人类的关系。2、自由读课文找出本段中心句太阳虽然离我们很远很远,但是它跟我们关系非常密切。(用幻灯出示)
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