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宜宾市人民路小学

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卖家[上传人]：博****1

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1、宜宾市人民路小学体育课教案课题：单手正对投掷方向持轻物掷远与游戏任课教师：侯艳年级：二年级痕体验体育课堂教学设计：单手正对投掷方向持轻物掷远宜宾市人民路小学校侯艳课前痕分析：根据体育与健康水平一投掷与游戏单元的教学，学生在一年级初步感知各种方式的抛接轻物与游戏的基础上，进行正对投掷方向持轻物掷远的动作体验。课中运用痕迹现场回望展示，对学生旧时痕迹、即时痕迹予以了解，在课堂上进行抛接玩耍动作现场痕迹展示，对学生课中练习、实践探讨痕迹的进行了收集、整理与归类，并认真进行了综合分析,留下后续痕迹,与学生课后续分享优势痕分析：1. 学生对新鲜的轻物玲珑球，充满好奇，会有足够饱满的热情参与到游戏活动中来。2. 学生对上抛接玲珑球动作基本掌握，大部分学生能准确的抛接，并有各自创新的抛接方法。3. 部分孩子对掷远有一定的方法和水平，能快速挥臂，正确发力，动作协调，将玲珑球掷远劣势痕分析：1.部分学生上抛不正，接不住球。2.部分学生受定势思维影响，有快速挥臂动作，但是没有肩上屈肘，肘关节外展等；3.部分学生出手过早或过晚，导致玲珑球不能掷远；总之，二年级学生有一定的自主学习能

2、力，模仿能力较强，善于观察与发现种种问题痕迹，通过对问题痕迹的感知与体验，结合优势痕的模仿学习，初步形成自己的正确痕迹，本课将通过各种不同方式的痕迹体验，让学生自主感知正确的动作技术，先将课的设计如下：单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏（第一课时）一、指导思想：本课以小学体育与健康课程标准（2011）为依据，坚持“以人为本，健康第一，快乐体育”的指导思想，因地制宜、因材施教，以学生为主体，让学生在“玩中学、学中练”培养学生自主学习、团结协作的能力，小场地安全教学，利用新鲜有趣的自制教具玲珑球，激发学生的学习兴趣，为单手正对投掷方向持小垒球掷远打下良好的基础。二、教材分析：单手正对投掷方向持小垒球掷远，是水平一的投掷教学内容之一，它能促进学生上肢力量以及身体协调能力的发展；培养学生遵守纪律，认真练习，团结协作的优良品质，并逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。一年级孩子已经初步接触各种方式的抛接轻物，本次课将在此基础上，让学生体验并基本掌握单手正面持轻物掷远的技术动作即：肩上屈肘，快速蹬地、挥臂。本教材学习安排3课时，本节课为第一课时，让学生在自主游戏体验过程中能初步用正面“肩上屈肘

3、“的方法，较连贯的投掷轻物。为第二课时的正对投掷方向持小垒球掷远做好准备。三、学情分析：二年级孩子活泼好动，对新鲜的事物充满好奇心，模仿能力强，但是自我控制能力有待提高，注意力易分散，自我保护意识不强，因此，本课选择自制玲珑球，既安全又能更好的调动学生学习的积极性，让孩子在自主的体验过程中学会掷远技术动作。四、教学目标：1、认知目标：通过学习90%孩子能感知轻物掷远的技术动作，了解“快速挥臂” “肩上屈肘“的术语及动作以及正确的持握手型；2、技能目标：通过练习80%孩子能初步掌握单手正对投掷方向持轻物掷远的技术动作，能初步体验到肩上屈肘、快速挥臂技术动作，60%能快速连贯的完成单手正对投掷方向持轻物掷远动作技术。3、情感目标：培养学生自主体验感知的能力和安全意识，发展身体协调能力，养成遵守纪律，认真练习，团结协作的优良品质，感受运动合作的快乐，充分展现自我。五、教学重难点：重点：肩上屈肘，快速挥臂难点：投掷动作快速、连贯六、教与学的方法：自主尝试体验法、示范法、讲授法、尝试练习法、分层练习法七、教学流程：开始部分：集合整队、清点人数，师生问好，课前分组，安排小组长，宣布上课内容、课堂常

4、规与要求准备部分：在音乐节奏下有节奏的走和慢跑，移动中做徒手动作，充分活动肩肘。基本部分：自主玩中体验一人抛接球游戏-两人抛接球游戏-3-4人抛抛乐游戏，用不同的姿势（坐、跪立、站立）向规定的方向掷远练习，体验如何将球掷的更远，夺球大战：下肢力量与反应速度练习。结束部分：放松运动，拍打四肢（课堂小结，整理器材）玲珑球趣水平一（第一课时）教材1、单手持轻物掷远2、游戏：夺球大战教学目标1、认知目标：通过学习90%孩子能感知轻物掷远的技术动作，了解“快速挥臂” “肩上屈肘“的术语及动作以及正确的持握手型；2、技能目标：通过练习80%孩子能初步掌握单手正对投掷方向持轻物掷远的技术动作，能初步体验到肩上屈肘、快速挥臂技术动作，60%能快速连贯的完成单手正对投掷方向持轻物掷远动作技术。3、情感目标：培养学生自主体验感知的能力和安全意识，发展身体协调能力，养成遵守纪律，认真练习，团结协作的优良品质，感受运动合作的快乐，充分展现自我。重难点肩上屈肘、快速挥臂、全身协调用力、把握出手时机。教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式时间开始准备部一、教学常规二、准备活动1绕图形慢跑1.宣布上课2

5、.向学生问好 3.导入有趣的玲珑球1.情境引入2.老师带领学生慢跑1211.成六列横队站位2.向老师问好3.认真聆听教师的教学内容要求：“静、齐、快”，站姿端正1.仔细听讲，在老师带领下慢跑2.在跑的过程中声音洪亮队形：基本部分一、自由玩玲珑球二、投掷玲珑球1.尝试坐、跪立、站立投掷玲珑球2.集体练习双脚平行站立、和投掷手异侧在前的投掷练习3. 夺球大战1.语言激励学生找到玲珑球的玩法。2.引导原地各种方式的抛接球3.两人一组玩抛接球4.引导学生展示1.让学生分别尝试坐、跪立、站立投掷玲珑球2.体验两种不同投掷区别3.引导学生站着投掷为什么比坐着投掷远（出手角度、快速挥臂、双脚用力）1.老师示范（不同方向示范）2.让学生尝试练习3.强调屈肘，对准投掷方向，一手托肘做徒手挥臂练习4.利用串旗，辅助学生正确把握出手时机5.给学生展示的平台1.讲解游戏规则2.评价鼓励1.仔细听讲，积极回答。2.积极参与，找到更多有趣的玩法。3积极大胆，勇于展示1.学生大胆积极尝试2.体会坐、跪立、站立投掷玲珑球发力部位有什么不同。3.基本能说出为什么站着投掷投得远的理由1、认真听讲、观察动作2、积极尝试3、认真练习，体会动作要领，掌握正确方法4、根据自己情况调整出手角度和速度。5.学生大胆展示1.认真听讲解2.分成八组积极参与游戏队形：自由散点队形：结束部分1.整理放松2.总结1.讲解示范放松动作2.教师点评与鼓励3.总结收获1.跟随老师放松肌肉2.总结评价3.师生再见实施情况记预计负荷练习密度：45-55%平均心率：115125次/分场地器材玲珑球56个；音像1台；串旗一串篮球场教学反思

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