山东科技技术版小学综合实践三年级上册教案全册1

1、课时教学设计课 题观察的学问教案序号1授课时间年 月 日课 型实践课教学目标知识与技能目标：通过设计活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。 过程与方法目标：通过设计活动方案，学会制订简单的活动方案。培养学生活动规划的意识，提高活动策划的能力。 情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。点难点 教学重重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。 难点：设计一份切实可行的活动方案。教学准备1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活动方案表格。 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法及植树节的知识。板 书 设 计 方法与指导 观察的学问学习与探究、实践与体验教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）一、创设情境，导入新课二、学习新课（一）创设情境，激发兴趣。 1. 创设情境 学生交流： （1）小强和小柱谁的观察力好？(2) 谁做事有计划？(3)引出课题（二）案例学习，主动建构。1. 案例学习2.探究建构 一份完整的活动方案主要包括哪些内容？3.体会实践，大胆尝试 同学们通过学习，你现在

2、最想做什么？ 学生活动：我也想制订一份好的活动方案？（三）学习小结。 通过本节课的学习你有什么收获？ 学生交流本节课的收获和体会。（四）限时作业 课后观察校园，你能发现什么？教学反思课时教学设计课 题学会提问题教案序号2授课时间年 月 日课 型实践教学目标1知识与技能目标：通过设计问题，了解实践基本内容及制订活动方案的一般过程。 2.过程与方法目标：通过设计探究方案，学会制订简单的活动方案。3.情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。点难点 教学重重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。难点：设计一份切实可行的解决问题方案。教学准备1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案表格，植树节资料。 2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解植树节的知识。板 书 设 计问题与思考 实践与体验总结与交流教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）一、创设情境，导入新课二、学习新课（一）复习上课知识，引入新课。（5分钟） 1. 活动方案一般包括哪些内容？ 2. 制订活动方案，通常要经历什么过程？ 学生回答问题，引入新课。 （二）小组合作

3、，制订方案。(15分钟) 你们小组想研究关于思考问题的哪些具体内容，提出问题，确定活动主题。 （三）交流提升，完善方案。（10分钟） 1.论证方案 同学们认真观看、倾听了其他小组的活动方案，说说他们的活动方案有什么“亮点”？（学生找“亮点”，交流。） 欣赏完其他小组的活动方案，你能指出 “不足”吗？可行性是活动方案的灵魂，找出“不足”后，最好还能提出合理化建议供他们参考。（学生找 “不足”， 提出合理化建议。） 2. 完善方案 （四）评价小结。（5分钟） 大家通过这节课的学习，收获很多： （1）我明白了活动前要制订活动方案； （2）我知道了活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程；（3）和小组的同学合作，我感到了一块学习的快乐。 （4） （五）拓展延伸。(5分钟)（多媒体出示） 课下根据活动方案，开展植树活动，争做“绿色小天使”。教学反思课时教学设计课 题学会提出问题教案序号3授课时间年 月 日课 型实践教学目标1、体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。2、联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。 3、引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作

4、的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。点难点 教学重重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。 难点：处理好竞争与合作的关系。教学准备一个小口塑料瓶、4个穿线的小球 多媒体板 书 设 计 学会提出问题 1. 问题从哪来2. 养成提问的好习惯教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）一、创设情境，导入新课二、学习新课三、总结一、导入新课 做游戏：彩球逃生。 材料：一个小口瓶、几个穿线的小球 要求：每人拉一根线，在最短的时间内取出所有小球 问：这个游戏说明了什么道理 在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。 具体要求：（1）分析各自的优势和不足，充分发挥各自的优势和特长。 （2）制定科学、合理的计划，落实各自的责任。 二、提出问题有哪些技巧和原则呢？在这些技巧和原则中，哪个最重要呢？ 指挥是团队的核心和灵魂， 合作中还需要各团队间的相互配合。 展示材料：中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。 小结：善于合作，要做到相互沟通、支持合作，妥善解决合作中不愉快的事情。 解决矛盾和分歧，关

5、键是及时沟通，消除隔阂。 合作中，只有坚持公平公正的原则，才能共享合作成果，达到双赢共赢。 三、总四、提炼升华 细节决定成败一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队精神才是一个企业的核心竞争力”,“没有完美的个人,只有完美的团队”,“时代需要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识,努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己,报效祖国！引导学生共同回顾本节课所学知识，养成爱提问题的好习惯教学反思课时教学设计课 题活动与探究1我们都是好朋友教案序号 4授课时间年 月 日课 型 新授教学目标1、通过调查同学们的好朋友，获得亲身研究的体验，感悟朋友的美好。 2、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患 3、统计分析学校学生关系的现状，激发学生爱交朋友的热情和意识。培养团结协作，与人交往的能力。点难点 教学重引导学生多交朋友，和同学之间和睦相处教学准备指导学生自由组合研究小组。 板 书 设 计我们都是好朋友 我和我的好朋友 朋友相处有学问教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）一谈话导入二活 动

6、实 践三谈 收 获 一、制定调查活动方案 邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。活动方案要包括以下基本内容：调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。 二、制定调查问卷 每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出12份调查问卷表吧！注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！ 小学生课下朋友相处情况你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！ 调查时间： 调查地点： 调查人： 调查对象： 班级： 性别： 年龄： 1、课间十分钟，你主要干什么？ A、玩游戏 B、看书 C、锻炼身体 D、聊天 2、课间你通常在什么地方玩游戏？ A 、教室 B、走廊 C、操场 3、你认为在课间玩什么游戏适当？ A、休闲游戏 B、益智游戏 C、体育游戏 4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？ A、偶尔发生 B、经常发生 C、从未发生 5、下课时你一般和谁一起玩 A 、老师 B、同学 C、自己一个人 6、下课后你是这样做的： A 、先做好

7、下节课的课前准备再去玩 B、直接出去玩7、课间结束时，你是这样做的： A 、提前1-2分钟进教室坐好 B、铃响后才进教室教学反思课时教学设计课 题学会提问题教案序号授课时间年 月 日课 型实践课教学目标1、 知道问题的由来，了解提问题的一般方法。2、通过观察和发现，发展提出问题的能力。3、通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力。点难点 教学重重点：提出问题的方法。难点：如何提出问题。教学准备教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活动方案表格。 板 书 设 计学会提问题 教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）一、创设情境，导入新课二、学习新课三、总结一、创设情境、1、创设实践情境：教师组织学生以小组为单位参观校园，记录下发现的问题。2、小组交流问题：指导各小组交流提出的问题。3、引出课题：有的小组提出来不少问题，但有的小组只提出了几个问题，怎样学会提出问题？怎样能提出更多的问题？从而引出课题。二、自主探究1、交流共享：学生课前已经收集了一些名人善于发现问题的案例，课上教师组织学习交流，学习他们善于发现问题的品质。2、自主探究：教师利用学生观察校园提出的问题，引导学生思考并讨论：“问题从哪里来”“提出问题的方法有哪些”“怎样养成提问的好习惯”。然后教师指导，达成共识三、交流总结1、实践体验：教师让学生以小组为单位观察文具或可以方便携带的小动物，提出自己感兴趣的问题，并将问题及时记录下来。2、交流总结：学生交流自己提出的问题和提问题的方法。教师在学生交流的基础上加以指导，深化所学知识1、总结交流：学生交流体验和收获，并提出新的问题。2、多元评价：学生进行自我评价和师生评价。教学反思课时教学设计课 题玩陀螺教案序号5授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、 知识目标：知道影响陀螺转动时间长短的因素。体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。 2、 能力目标：能设计实验验证假设，能通过自己的亲自实验，对记录的数据进行分析、整理，得出结论。 3、 情感目标：体验探究陀螺及与他人合作的乐趣；点

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