亲子阅读形式活动方案

1、亲子阅读形式活动方案 亲子阅读是一项父母和孩子一起阅读的活动形式，让阅读成为孩子的一个愉快，那么活动方案应该怎么写?下面XXxx给大家介绍有关的相关资料，期望对您有所帮助。亲子阅读活动方案篇一一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个主要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园气氛，激发学生的读书爱好，培养孩子读书习惯，促进孩子全方面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：愉快读书，愉快成长四、实施步骤：1、开启阶段。下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确定识到自己的示范作用在孩子的成长中的主要作用，认识到阅读在一个人成长中的主要作用，认识到亲子共读不但能够帮助孩子培养读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长和孩子进行情感交流的有效方法同时介绍部分亲子阅读的方法给家长。2、初步实施。老师定时了解每位学生家庭的亲子共读情况，立即给帮助并搜集比较有价值的方法和经验。3、读书交流。1)老师就本班和别班亲子共读中出现的部分共性问

2、题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。3)年级组进行“说小说比赛”。4、总结和延伸。1)评选书香家庭和阅读明星。2)各班上交三篇亲子阅读心得体会。五、指导亲子共读的详细方法：很多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“天天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了详细的指导：1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，天天只要2030分钟就能够，关键在于持之以恒。2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读成为一个主动的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出部分问题让孩子思索回复，加深对书中内容的了解，促进孩子主动阅读、主动思索、主动探索。3、读后共联。阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动能够唤起阅读者丰富的联想和广泛的爱好，如画画、演出，进行观察、试验，全部是很主动的反应。家长要抓住孩子的爱好，深入，起到将事半功倍的效果。经过活动使家长感到，阅读不但是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方

3、法之一。孩子的阅读是在于成人陪同学习的过程中，家长的成长是和孩子一起活动中共同成长。六、“书香家庭”评选标准：1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。2、孩子天天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。3、家庭组员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定时共读一本书的阅读体验。4、家庭组员有突出读书结果。5、家庭能定时为孩子购置部分文学书籍。6、常常带孩子到相关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。7、阅读过老师推荐的书籍。七、“阅读小明星”评选标准：1、热爱读书。2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、常常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。4、阅读过老师推荐的书籍。5、能有计划地完成部分读书日志。亲子阅读活动方案篇二一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个主要阵地。家校携手，开展“我读书，我愉快”亲子共读活动，营造浓厚的读书气氛，激发学生的读书爱好，培养孩子读书习惯，促进孩子全方面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字

4、，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我愉快，我读书，我漂亮。三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传口号、名人名言等，营造出一个浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的益处。2、学校图书确保做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍相关名人读书的小说，推广优异书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子发明一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购置部分必读书目。四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我愉快”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目标。2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我愉快”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购置的书目，每学期最少两本。如结合语文课文开展拓

5、展阅读，三年级学习了想他人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新小说，提醒家长督促孩子开展阅读活动，确保阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每七天或隔周填写一次，如实反应孩子在家的阅读情况。3、依据反馈表，评选每个月读书之星，并向各位家长通报，让家长充足重视，并向自己的孩子宣传身边的楷模，促进孩子的阅读爱好。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的楷模，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第三阶段：结果汇报1、开展迷你书签、亲子读书统计卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。3、开展“小书房评选”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评选之最，向家长们通知。4、评出一批书香家庭。亲子阅读活动方案篇三一、活动意义及目标“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。经过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香气氛。为了把读书活动更加好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，意在让更多的家长和同学以书为友，共享亲子阅读

6、的独特魅力。二、活动对象：一、二年级全体学生及家长三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园四、活动组织：组长：陈肖女副组长：陈燕红柳艳儿金赛红组员：一、二年级语文老师五、活动步骤：开启阶段。经过家校交流，引导家长正确定识到自己的示范作用在孩子的成长中的主要作用，认识到阅读在一个人成长中的主要作用，认识到亲子共读不但能够帮助孩子培养读书的爱好，形成好的阅读习惯，而且是家长和孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍部分亲子阅读的方法。共读阶段。1、营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书期一至期五天天不少于20分钟，双休日天天不少于1小时的读书时间。2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还能够将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面;4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容能够谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培养孩子浓厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也能够谈谈和孩子一起读书的愉快及自己读儿童读物的感受;还能够讲述“亲子阅读”过程中发生的小说等。5、主动开展“阅读小明星”的评选活动，促进孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。总结阶段1、上交“亲子共读”反馈表。2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择两篇。3、评选表彰“亲子阅读母亲评选4、“阅读小明星”评选。

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