八年级(上)物理知识点归纳

1、八年级（上）物理知识点归纳引言：探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程（环节）：1. 发现并提出问题。2. 作出猜想和假设。3. 制定计划与设计实验。4. 通过观察、实验等途径来收集证据。5. 评价证据是否支持猜想和假设。6. 评估7. 交流与合作第1章 声现象一、声音的产生1声音是由物体的振动产生的：人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等；2振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3发声体可以是固体、液体和气体；4声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）。二、声音的传播1声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话交谈；3声音以波（声波）的形式传播（注：有振动不一定能听见声音）。4声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/

2、s。三、声音的特性（声音的三要素）音调 响度 音色（反应声音的三个物理量）1音调：声音的高低叫音调；音调由频率决定，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号Hz，简称“赫”。振动物体越大音调越低；）2响度：声音的强弱叫响度；响度由振幅决定，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；音色由物体的材料和结构决定（辨别是什么物体的声音靠音色）。注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；四、噪声的危害和控制1噪声：从物理角度上讲刺耳难听、令人厌烦的声音叫噪声，是由物体做无规则振动产生的，通常强度过大；从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2乐音：从物理角度上讲悦耳动听、令人愉快的声音叫乐音，是由物体做有规则振动发出的声音；3常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号dB。人耳刚好能听见的声音为0dB；为了保证休息和睡眠应控制环境声音不得超过50d

3、B；正常学习时声音不得超过70dB；超过90dB会损害健康；5控制噪声：（1）在声源处控制(安消声器)；（2）在传播过程中控制（植树；隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）6以声消声：新的反噪声术。五、超声波和次声波1人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2动物的听觉范围和人不同，蝙蝠、海豚、猫、飞蛾能听到超声波，大象、鲸等能听到次声波；狗既能听到超声波，又能听到次声波，大象靠次声波交流；地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；超声波和次声波的应用：3.超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能。（1）利用方向性好、在水中传播距离远、基本沿直线传播等性质用来回声定位（蝙蝠辨向），制成声呐；（2）利用超声波能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；（3）利用超声波能够成像、可以传递信息制成B超诊断仪；（4）超声波能使塑料膜发热，制成超声波焊接；4.次声波能绕过障碍物传得远，几乎无孔不入，较强的次声波还会对人体造成危害，使人恶心、神经错乱，甚至损坏机器设备、建筑物等。监测次声波可以从中获取信息预报地震、台风或监

4、测核爆炸六、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；或者声源与障碍物距离大于17m。2回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；七、怎样听见声音（了解）1人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；第2章 物态变化一、物质的三态1.水的三态：固态（冰）；

5、液态（通常指的水）；气态（水蒸气：水蒸气看不见）。其他物质一般也有三态。物质的三态的形成与温度有密切的关系。2.酒精灯的使用：（1）用外焰加热；（2）禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯；（3）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭；（4）出现意外时不要惊慌，用湿抹布铺盖。3.物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在和物体的温度有关。云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气（液态）”的形成1、温度高于0时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；2、温度低于0时，水蒸汽凝华成霜；3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0冷空气流时，凝固成雹；4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的二、温度1.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2摄氏度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“”表示；（2

6、）摄氏度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0C；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100C；然后把0C和100C之间分成100等份，每一等份代表1C。（3）读法：如“5C”读作“5摄氏度”；“20C”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”三、常用温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；1、 温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；2、 温度计的使用：（1） “看”：使用前要观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程；（2） “测”：测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3） “读”：读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平；（4） “记”：注意“数字+单位”。四、体温计1、 用途：专门用来测量人体温的；2、 测量范围：35C42C；分度值为0.1C；3、 体温计读数时可以离开人体；4、 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；五、汽化和液化物质从液态

7、变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；1.汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；2.汽化可分为沸腾和蒸发；蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与（A）液体表面温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸热；3.沸腾和蒸发的区别和联系：（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；4.蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时

8、在皮肤上涂酒精降温；5.不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；6.液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气。四、熔化和凝固物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。1.物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2.熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；3.固体可分为晶体和非晶体；（1） 晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；（2） 晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；4.晶体熔化的条件：（1） 温度达到熔点；（2）继续吸收热量；5.晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；6.同一晶体的熔点和凝固点相同；7.晶体的熔化、凝固曲线：（1）AB 段物体为固体，吸热温度升高；（2）B 点为固态，物体温度达到熔点50，开始熔化； （3）BC 物体固液共存，吸热、温度不变；（4）C点为液态，温度仍为 50，物体刚好熔化完毕； （5）CD 为液态，物体吸热、温度升高；（6）DE 为液态，物体放热、温度降低；

9、（7）E 点位液态，物体温度达到凝固点（ 50），开始凝固；（8）EF 段为固、液共存，放热、温度不变；（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50；（10）FG 段位固态，物体放热温度降低；晶体处于熔点50时，状态为固态、液态、固液共存态三种都有可能。熔化过程耗时t1=tC-tB，凝固过程耗时t2=tF-tE。注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、升华和凝华物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；1.升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；2.凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）物态变化示意图第3章 光现象一、光源本身发光的物体叫做光源。光源可分为1冷光源(水母、节能灯）、热光源（火把、太阳）；2天然光源（水母、太阳）、人造光源（灯泡、火把）；3生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）。二、光的色散1太阳光通过三棱镜后，依次（从上往下）被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；2白光是由各种色光混合而成的复色光；3天边的彩虹是光的色散现象；4色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是红、蓝、黄；5透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么

《八年级(上)物理知识点归纳》由会员博****1分享，可在线阅读，更多相关《八年级(上)物理知识点归纳》请在金锄头文库上搜索。