您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 解决方案美术活动——鱼

美术活动——鱼

6页

卖家[上传人]：工****

文档编号：507017744

上传时间：2022-08-15

文档格式：DOCX

文档大小：18.33KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

15 金贝

/ 6 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、美术活动鱼设计意图：鱼的种类繁多、形态各异，不但和幼儿的生活关系亲密，其美术表现形式也很丰富，绘画、剪纸、泥塑等不一而足。在此次手工活动中，我组织幼儿搜集废旧材料，引导幼儿经过发明性地使用材料和工具，制作富有个性的鱼，其内容含有极大的想象和发明的空间。因为材料和工具的使用技能的学习是幼儿进行创意表现的关键，所以在环境创设、范例提供、方法尝试、作品展示、结果交流等各步骤，我全部努力给幼儿更多自由的空间，让幼儿经过细心观察，抓住材料的特点，产生丰富的想象，再依据不一样的材料选择适宜的工具进行创作，感受创意制作带来的愉快，促进幼儿美术技能和发明力的协同发展。目标：1结合对鱼的造型和色彩的认知经验，利用废旧材料进行有专题的借形想象和组合。2自主选择材料，综合利用撕、折、剪、卷、拧、黏贴等技能，大胆制作独特的鱼。3体验用废旧材料进行创意制作带来的愉快。准备：1部署“海底世界”的场景。2用多种废旧材料制作的鱼的范例一组。3给每组幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶(或海绵胶)、热熔胶枪、托盘、垃圾筒等工具。4饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各类废旧材料。过程：一、

2、导入活动师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?幼：海底世界哇，好多鱼啊!师：这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告诉大家。二、范例欣赏1总体欣赏。师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身全部是稻草，尾巴是用扫把做的。幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鱼鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了绉纸，颜色很漂亮。幼：我喜爱喜糖盒做的鱼，鱼鳍和鱼尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签头做的。幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。2拓展讨论一：同一部位使用不一样材料。师：老师用了哪些材料做鱼的身体?幼：纸盘、纸巾盒光盘、席子、树枝巧克力盒、泡沫块扭扭绳、袜子、手套师：你以为生活中还有什么东西也能够用来做鱼的身体呢?幼：纸杯饮料瓶报纸石头。师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形状、颜色全部各不相同。只要我们大胆想象，生活中的很多材料全部能够用来做鱼的身体。3拓展讨论二：同一材料的多个使用。师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭绳。师：老师还用扭扭绳做了鱼身

3、上的什么呢?幼：嘴巴。幼：那条鱼的眼睛是用扭扭绳盘起来的。幼：这条鱼的身上有四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾，弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思索，就一定能发觉每种材料全部能够用在不一样的地方。师：看看老师这里搜集了部分什么材料?你以为能够用来做鱼的什么呢?幼：奶茶杯能够做鱼的身体。幼：奶茶杯的盖子能够做鱼眼睛。幼：很多盖子贴在一起能够做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。幼：奶茶杯的盖子也能够做身体的，盖子上插吸管的小洞洞就是鱼眼睛。幼：吸管能够做鱼尾巴。幼：夹子夹在鱼头上能够用来做鱼的嘴巴，夹在两边能够做鱼鳍，夹在身体后面能够做鱼尾巴。师：每一个材料全部有很多用处。这里还有很多材料，我们能够剪一剪、拼一拼，折一折、连一连，摆一摆、黏一黏。只要动脑动手，就一定能把材料用好、用巧。三、讨论工具的使用师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么黏贴最适宜?谁愿意来试一试?(分别请45位幼儿用不一样的工具尝试黏贴不一样的鱼鳃盖，观察不一样的结果。)师：谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪一个工具最好?用的时候要注意部分什么?幼：我发觉用固体胶贴扭

4、扭绳鱼鳃盖是贴不住的。幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，能够用固体胶贴。幼：报纸卷的绳子能够用海绵胶贴，可是不好弯曲，能够先把两头贴牢，再贴中间。幼：用热熔胶很方便，贴得坚固，不过用的时候要小心，不要被烫着。师：不一样的工具适合用于不一样的材料，有不一样的使用方法，方法不一样就会有不一样的效果，因此在选择工具的时候也要动脑筋哦!四、实践操作师：材料、工具全部准备好了，现在就让我们开始做一条最漂亮、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个独特的名字。幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿进行帮助，尤其是对使用热熔胶枪的幼儿。先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。五、展示评价师：海底世界一下子多了这么多新好友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本事是什么。幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍全部很大，游起来快得像飞一样。幼：我这条鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞全部像圆圆的泡泡。幼：我的鱼叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游的时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。师：每个儿童全部选择了不一样的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了

5、不一样的名字。我们以后能够仔细找一找更多废旧材料，试一试，看看能不能做出更独特的鱼来。六、整理场地，结束活动反思：1有目标地选择活动内容。我结合我园的江苏省“十一五”计划课题“幼儿美术技能学习和发明力协同发展的实践研究”，依据幼儿已经有生活经验，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中到处能够找到用来发明美、表现美的东西。该活动目标涵盖认知、技能、情感等各方面的内容，既关注幼儿的技能学习和发明力的协同发展，又关注幼儿在活动中的愉快体验。2重视环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用途了解得越多，对形状、色彩、空间的认识也就会越丰富。确保材料的丰富性，可让幼儿明白任何材料都有美学价值，不论新和旧，大和小，粗糙和精细，只要利用合理，就能使作品友好美观。为此，我首先结合专题活动巧妙地部署海底世界情景，以展示造型丰富的范例和幼儿作品；其次精心创设“材料超市”，将孩子们搜集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，方便于幼儿探索、操作。同时，我重视给孩子们自由探索的空间，营造平等融洽的学习气氛，使孩子的学习过程轻松愉悦，尽情发挥环境对幼儿美术技能学习和发明力表现的推进作用。3进行合适的示范。合适示范现有利于幼儿技能的学习，也有利于幼儿发明力的发展。在该活动中，展示在“海底世界”中的范例丰富多样，现有同一部位使用不一样材料的范例，也有同一材料在不一样部位使用的范例，给幼儿想象、发明方面的启迪。另外，我让幼儿观察、讨论同伴使用不一样工具、材料的方法及其不一样效果，学习多种美术技能，充足发挥幼幼互动的效应。

《美术活动——鱼》由会员工****分享，可在线阅读，更多相关《美术活动——鱼》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源