八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案1新版新人教版
4页1、第一节传染病及其预防、教材分析:对于学习过人类生长发育的学生来讲,这节内容依旧是针对其自身健康的内容。介绍传染 病再让学生了解预防的同时,也为后面免疫的内容做好了铺垫。二、设计思想:这节课的知识点明确,但只看文字枯燥乏味。在设计时,我们希望课堂内容贴近学生生活, 让学生从生活实际出发自己总结出知识点。我们选取了刚发生过不久的非典实例,解读传染病 是如何传播又如何预防和控制的。三、教学目标:1. 知识目标:(1) 了解人类的传染病和预防传染病的一般措施(2) 理解传染病流行的三个环节2. 能力目标:(1) 养成良好的个人卫生习惯,学会 传染病的预防措施3 情感、态度价值观(1) 贯彻以预防为主、防重于治的精神,并注意培养学生的参与意识和社会责任感四、重点难点及解决方法重点和难点:理解传染病流行的三个环节解决方法:让学生在实践中理解知识的应用五、教学媒体:1. 非典时期照片2. 冠状病毒图片六、教学过程阶段目标教师活动学生活动媒体导入:以学提问:1.看到这些照片你能想到什么?演示:非典生的生活实2.谁能介绍一下当时的情景?回答:非典时期时期照片例引起兴趣设问:我们都知道非典型性飞檐是一种传
2、染病。1. 什么是传染病?危害是什么?2. 在我们越来越注重自身健康保健的今天,我们怎么预防传染病?思考板书讲述:这节课我们就一起以我们曾经经历过的“白色恐怖”一一非典为例,来认识一下传染病。介绍什么是传染病提问:1.非典最让你畏惧的原因是什么?2.同样是高死亡率,为什么你不害怕癌症呢?思考回答讲述:这就是传染病的两大特点:传染性和流行性。板书设问:传染病传播的是什么呢?思考讲述:这就是病原体。病原体可以是病菌、病毒甚至是寄生虫。由病原体引起的能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病就是传染病。非典型肺炎是相对于典型肺炎而言的,典型肺炎通常是有肺炎球菌等常见细菌引起的,一般抗菌素治疗就有效。而-2003年在我国部分地区爆发的非典型肺炎的病原体是冠状病毒,因此也称为冠状病毒肺炎。病原体能不断地从病人或携带者体内排出,通过一定的方式达到新的易感染者体内,这就是传染病的传染性。同时,传染病多数会在某一地区的人群中流行,或者局部暴发,这指的就是它的流行性了。提问:依照传染病的特点,你能说说我们生活中常见的疾病哪些是传染病么?举例回答传染病流行的二个环节及预防提问:请你回忆一下当时非典是怎么流
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