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着力培养幼儿的倾听能力
2页1、着力培养幼儿的倾听能力倾听是人类接触世界、表达自身的第一步,是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一。而在学习纲要时发现,在“表达与表现”部分的第一条便是“注意倾听他人讲话,理解别人讲话的意思”。可见,倾听是值得我们重视的内容。日常生活中,无论任何场合,我们在讲话时,都希望别人认真倾听。认真倾听不但能听清对方所要表达的意思,更是尊重他人的一种表现。幼儿园的孩子,活泼好动,倾听的专注程度与理解水平都相对较低,并且在听的过程中易受外界的干扰,当语速较快或连续讲话时间较长时,幼儿往往就无法听清了。所以,在平时教育教学过程中,着力培养孩子认真倾听的能力,应该成为我们教育教学活动中不可或缺的一个组成部分。 一、榜样的力量是无穷的。 幼儿有很强的模仿能力,教师就像一面镜子,言行举止都对幼儿有着深刻的影响。那么作为老师也应当正确的去教育引导。有很多老师可能跟我有同样的感受:当有孩子想和老师说话的时候,你要耐心的听孩子说话,并且要看着他,这样让他也能感觉到你是在听他讲话而不是在敷衍,这样,不仅会让幼儿相信老师是自己随时可以交谈的对象,而且会带动影响幼儿学习耐心倾听别人的讲话。 例如:在晨间谈话中,有很多
2、小朋友想把他自己遇到的事情讲给老师听,那么就会表现的非常兴奋,当老师在提问其他孩子时,则表现为异常激动或是不耐烦,举着小手对老师说“我也有事情要讲”这时,老师就要正确处理,让回答的孩子更有自信说,让倾听的孩子更耐心等。 再如我班的小佳,性格较内向,说话断断续续,所以回答问题一直很被动。为了增加孩子的自信心,在孩子发言的时候,我用鼓励的眼神,耐心倾听的态度,终于孩子变的大胆了,爱说了,不再担忧小伙伴是否嘲笑他,反之其他幼儿很认真的在听,不会因为小佳说话声音小、口吃不清而去笑或是表现很反感。 再如我班的奕奕,胆子较小,口齿不清,还有些“结巴”,他的自尊心很强,怕大家取笑,所以很少举手发言。考虑到这点,我经常与他个别交流,一边耐心的听,一边慢慢跟他讲,使他尽可能组织好自己的语言,然后在大家讨论的时候,鼓励他把自己刚才说给我听的话再讲给大家,当他勇敢的站起来后,我就一直用鼓励的眼神和微笑看着他说完,别的幼儿受到我的感染,也就安静耐心的听下去了,我非常高兴的表扬了孩子们。 因此,当孩子有需要时、当孩子想辩解时、当孩子有“悄悄话”想告诉教师时,教师一定要抽空去倾听他们的心声。 二、引导幼儿学会倾听
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