上大学领导讲话稿

1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!上大学领导讲话稿 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，只把新桃换旧符.我们辞别了旧岁，迎来了新春.在这艳阳高照，春意浓浓的日子里，学校组织召开xx至xx学年度上期总结表彰大会.借此机会，请允许我代表学校并以我个人的名义，向长期关心支持学校工作的全体师生员工表示衷心的感谢，并致以良好的祝愿，祝愿老师们工作顺利，身体健康，祝愿同学们学业进步，前程远大。下面，我就上学期学校的教育教学工作作如下四个方面的简要总结.一，坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，强调对学生的思想品德教育和行为规范教育.职业教育的实质就是就业教育，职业学校就是要培养用人单位需要的合格人才.一学期来，我们始终坚持加强对学生的思想品德教育和行为规范教育.坚持以高尚的情操塑造人，以科学的理论武装人，以先进的事迹鼓舞人，以正确的舆论引导人.教育学生具有文明的行为，科学的头脑，健康的身心，艺术的修养，服务社会的精神.上期，我们针对学生中出现的各种思想问题和不良行为习惯，狠抓养成教育，做了大量的思想政治工作.重点抓了以下几方面的工作：在加强教育的同时，我们也强调了校纪校规的严

2、肃性.针对学生中出现的各种违纪违规现象，及时进行了严肃处理.上期学校对xxx等十余名违纪学生进行了公开处理，对严重违反校纪的xxx给予了开除学籍的处分，另有两名学生被勒令退学.达到了“惩前毖后，治病救人”的教育效果.一学期来，学生的行为习惯有了明显好转，不良行为少了，好人好事多了，违纪现象少了，校风校貌好转了. （三）强调思想教育工作的长期性和针对性.我们通过全校集会，班会乃至课堂教学期间同样穿插思想政治教育，构成了对学生进行思想政治教育，行为习惯教育的立体交叉网络.并把大面积的思想政治教育同个别谈话结合起来，注重转化差生，强调实效.这里试举两例：xx级2班学生李强，过去因受社会不良风气的影响，养成了一些不良习气，入学时表现较差.学生处处长，该班班主任谢伟老师长期坚持与该生交心谈心，并与该生家长多次接触，取得了学生家长的支持和配合，对该生做了大量的，艰苦细致的转化工作.现在李强有了十分明显的进步，并逐步培养起了成才的自尊心和自信心.xx级10班学生叶涛，去年10月因参与一起打架事件，受到了学校的纪律处分.该班班主任李雪琼老师及时给该生做了大量的思想工作，并长期坚持从生活上关心，学习上引

3、导，精神上支持.叶涛很快便从阴影中走了出来，充满了激情和自信，各方面表现优异.像这样有明显进步的同学还有很多，这里就不一一列举. （一）认真抓好了新生入学教育工作.开学之初，我们对xx级全体新同学进行了为期近半个月的军事训练.全体同学在武警南充市支队一中队官兵的带领下，头顶烈日站军姿，脚踏焦土拔正步，接受了体能和意志的双重考验，既增强了学生的身体素质，也培养了学生的集体荣誉感和组织纪律性.同时，还学到了革命军人令行禁止，一切行动听指挥的优良传统和作风，以及“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的伟大精神.上好了入学教育的第一课，为同学们几年的大，中专生活乃至于今后的顺利就业奠定了坚实的基础. （二）针对学生中出现的乱扔果皮纸屑，乱花钱，说脏话，自由散漫等不良行为习惯，在学生中开展了“说文明话，办文明事，做文明人”的活动.我们重点进行了说理教育，不仅仅只是要求学生要怎样做，而是反复强调“为什么要这样做”，并要求全体教职员工以身作则，带头示范，并落实了具体的管理措施.对学生进行思想教育，绝不仅仅只限于枯燥的说教我们认为，针对某个阶段出现的某种现象及时对学生进行教育，能达到事半功倍的效果.去

4、年10月，我校组队参加顺庆区首届中职学校“泽英杯”篮球比赛，我校参赛运动员克服了伤病，疲劳等重重困难，取得了第二名的好成绩.成绩来之不易，荣誉值得珍惜.二，重视班级常规管理工作，坚持执行卫生，纪律出勤等日查周评制度.开学之初，学校统一制定并印发了清洁卫生，组织纪律，出勤，安全日查周评实施细则以及南充xx学校学生操行考核实施办法等文件.一学期来，我们坚持由值周教师，值周学生干部每日组成检查组对各教学班的出勤，纪律，清洁卫生等方面认真进行考评，并作好登记，排出名次，予以公布.事后，我们及时组织召开了总结表彰大会，挖掘出了活动中的亮点，高度评价了参赛运动员团结一心，众志成城，不畏强手，顽强奋进的拼搏精神，并号召全校学生向参赛队员学习.达到了十分良好的教育效果.长期的正确的德育教育必然会促进校风校貌的整体好转.一学期来，好人好事如雨后春笋层出不穷.涌现出了谢龙，郭峰，杜俊，谭大湖，段承志，司超越等一大批优秀学生干部及优秀学生.我们注意充分发挥每周一讲评会的作用，不仅仅只是指出缺点，指出问题，重点是表彰先进，树立榜样，弘扬正气.讲评会上，我们不仅仅只是要求学生应该怎样做，而是深入分析，阐明道理，

5、使学生明白“为什么要这样做”.增强了学生自律的主动性和积极性.同时始终坚持了班主任老师查寝制度以及护校队巡逻，值班制度.一学期来，学生中无重大违规违纪事件发生，无重大安全责任事故发生.三，坚持以教学为中心，狠抓教学质量.教学工作是学校的中心工作.本期，我们始终坚持以教学为中心，学校领导，授课教师，班主任齐抓共管，形成合力.在教务处舒勇处长的具体安排和布置下重点抓了以下几方面的工作. （二）狠抓教学常规管理工作.学校讨论制订了教师管理制度，要求任课教师做好备课，上课，作业批改，考试考查等具体工作.备好课是上好课的前提，我们要求备课必须做到“五有六必备”，即胸中有纲，腹中有书，目中有生，心中有法，脑中有案和备大纲，备目的目标，备教程，备教法，备重点和备难点.教务处对教学工作的各个环节认真进行了检查和督促.本期，我们对任课教师考勤达3367节次，对教案检查达460余人次，抽查学生作业1200余本.同时组织召开了两次学生代表座谈会及多次学习委员会议，了解各任课教师的授课情况，并将学生提出的意见和建议及时反馈给任课教师，促进了教学质量的提高. （一）抓好教师培训，提高教师素质.锻造一支高素质的教

6、师队伍，是提高教学质量的前提和基础.开学之初，学校对新来的教师进行了较为系统的岗前培训.几位教师在上岗前分别作了培训汇报，并一一上了多堂公开课，达到了培训的目的和要求.各教研组经常组织开展教研活动，研究各专业课程在教与学中出现的各种问题，相互交流经验，取长补短.我们要求老教师要帮助新教师，新教师要积极主动向老教师学习.并要求任课教师相互听课，相互评课，取长补短.本期任课教师听课达720多节次.同时组织了多次公开课，示范课及教学竞赛课.通过长期的培训和学习，新教师成长进步很快，廖正川，刘博等年青教师已经成长为教学骨干.同时，我们积极鼓励全体教师撰写各类论文，提高理论水平及业务能力.在20*年南充市职教学会组织的德育论文年会活动中，我校教师共撰写论文13份，其中1份荣获一等奖，4份荣获二等奖，4份荣获三等奖. （三）成功举办我校首届教育教学研讨会.为了进一步提高全体教师的业务水平，促进教育教学质量的提高，我们于*组织召开了我校首届教育教学研讨会.会上，杨海兰，冯明芬，廖正川等七位教师结合自身工作实际，就如何搞好教育教学工作进行了经验交流.会上还有多位老师也畅谈了自己工作中的得与失.同时收到

7、了教育教学论文14篇.会议的成功召开，对我校教育教学质量的提高是一次有力的促进. 进入冬季，气温正在持续下降，但我走在校园的每个角落，特别是走进今天这个会场，却深刻感受到全校师生扑面而来的火热激情，深刻感受到我们湖工大人关心、重视、支持和参与本科教学水平评估的热情正在持续升温，这种热情，已经凝聚成一种无坚不摧的巨大合力，有力推动着“迎评促建“的步伐，推动了学校各项事业稳步前进。 “本科教学水平评估，关系着学校的生死存亡，关系到全校师生的切身利益”，迎评工作启动近两年来，各级领导干部、全校师生已经形成了这样的共识，并自觉按照学校评建工作领导小组的统一部署，不断提高认识、强化观念、分解任务、落实责任，全校上下逐步形成了“一个目标、一面旗帜、一种声音、一个步调”的迎评工作局面：各职能部门突出中心、服务中心，各级领导干部勇立潮头、勇挑重担，广大教师全心投入、全情奉献，全体师生员工服从全局、顾全大局，在迎评促建过程中，始终立足自己的岗位，倾注自己的热情，发挥自己的才智，做出了大量卓有成效的工作，取得了十分显著的评建成果。在此，我代表学校党委、行政向关心、支持评建工作的历届老领导、离退休老同志、全

8、校师生表示最衷心的感谢，特别向为评建工作付出辛勤劳动、作出显著贡献的专家组、材料组、督察组、各职能部门、各二级院系、广大教师和战斗在各个岗位的教职员工表示最崇高的敬意和最诚挚的问候：你们辛苦了，谢谢你们。 历史的经验告诉我们，湖南工业大学没有做不好的事，湖南工大人没有攻克不了的难关，11月日-日，我校接受了湖南省高校工委的党建工作评估，经过各级党组织、广大共产党员和全校师生共同奋斗所取得的评估成果，再次应证了湖南工大在任何挑战面前，始终都能做到“无坚不摧、无往不胜”。我想，这次党建评估的现实意义，并不在于我们取得了被专家组推荐为“优秀”的评估等级，更重要的是有效地促进了当前正在紧锣密鼓开展的教学评估工作，为教学评估积累了丰硕的成果和可贵的经验。如果我们象抓党建评估一样抓好教学评估，如果我们比抓党建评估更用心、更用情、更用功地抓好教学评估，那么，在明年的5月，我们一定会在这里举行隆重的庆功聚会，共同分享成功给每个人带来的巨大快乐。 刚才，各位专家简要总结了学校模拟评估的情况，并对照教育部的指标体系与要求进行了客观、实在和深入的分析；汉青校长也综合各方面的情况，发表了重要讲话。我很感谢各位

9、专家非常有针对性的意见和建议，也完全赞同汉青校长就评估工作所提出的意见和思路。尽管我校前一阶段的评建工作取得了可喜的成果，办学的基本条件和各方面的基础积累正在接近或超越教育部规定的指标标准，但全面地分析和衡量，我们在充满信心的同时不容盲目乐观。我们依然存在很大的差距，还有大量艰巨的工作要在有限的时间内来做好、做实，因此，借这个机会，我就下一步的评建工作提几点要求： 一、进一步提高对评建工作的关心度和关注度，使每一位师生都成为评建工作的有生力量。评建工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每一位师生员工的切身利益。尽管我校目前对评建工作基本形成了共识，但还有一部分同志的认识仅仅停留在“知道教育部要来评估”这个层面上，对学校如何组织评估、为评估做了哪些工作、以评促建取得了什么样的成果、自己要如何在评建工作中发挥作用等等，知之甚少，问之甚少，主动关心和关注得更少，甚至还有少数人存在着“事不关己、高高挂起”的局外人心态，存在能推就推、能躲就躲的被动应付行为。因此，从现在开始，要进一步增强认识，强化观念，切实提高全校师生对评估的关心度和关注度。各职能部门、二级院系要加大力度，组织师生员工学习、领会、贯彻学校评建工作的决策、措施和方案，引导师生把注意力、向心力、创造力集中到评估工作中，提高主动性和责任感；各级宣传部门要多渠道、广角度、全方位宣传评估、发动群众，尤其要挖掘典型，普遍带动，形成良好的舆论氛围，充分发挥榜样的示范作用。只有这样，才能使每个人成为评建工作的有生力量，主动、积极、自觉为评估工作献计献策，添砖加瓦。 二、进一步克服松懈心理和盲目乐观心态，有效推动评建工作的整改和提高因为评建工作历时长，工作任务也很重，特别是学校实行了评分排队的奖罚措施后，压力更大，在前一阶段的评建工作中，大家都特别辛苦，因此目前有两种现象开始抬头，对下一步的评估产生不利影响：一是各职能部门、二级院系认为自己该做的工作做得差不多了，下一步的工作重心应该转移到学校层面，所以松懈心理开始滋生；二是认为自己部门和教师个体的工作能做的都做了，而且自我感觉还不错，应对教育部的专家评估，问题不大，所以盲目乐

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