人教版八级下册生物复习提纲精编8

1、第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵T胚T种子)有性生殖的过程：开花T传粉T受精T种子T新一代植株。2 无性生殖：不经过 两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个 体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用 扦插的方法。B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。(1) 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体 (砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。(2) 植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎 段下方的切口则是斜向 (可以增加吸收水分的面积)的。b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部 去掉，减少水分散失。(3) 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽 眼。第二节昆虫的生殖和发育1. 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结

2、构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。完全变态：卵t幼虫t蛹t成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵T若虫T成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节两栖动物的生殖和发育1. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。2. 青蛙的生殖和发育：(1 )发育经过：卵T蝌蚪T幼蛙T成蛙。(2 )特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。3. 两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼 体要经过变态发育才能上陆生活。注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态 发育还是完全变态发育。第四节鸟的生殖和发育1. 生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。2 .鸟卵的结构与功能：如图：课本P17卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以

3、透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。卵黄膜起保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。胚盘是进行胚胎发育的部位，内有 细胞核。系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。3. 鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物 种类生殖 方式受精 方式发育方式昆虫有性 生殖体内 受精 卵生完全变态或不完全变态两栖 动物有性 生殖体外 受精 卵生多为变态发育在变 态发育中，幼体离 不开水鸟类有性 生殖体内 受精 卵生受精卵经过孵化发 育成雏鸟，雏鸟发 育为成鸟，没有变 态发育第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传是指 亲子间的相似性，变异是指 亲子间和子代个体间的差异 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称 为性状。3. 相对性状：同种生物同一性状 的不同表现形式。例如：家兔的黑毛 与白毛。4. 基因控制生物的

4、性状。例：转基因超级鼠和小鼠。5转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。6把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基 因组中，培育出的 转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性 状。第二节基因在亲子代间的传递1 在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3 .染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的 主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。4 .在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了 46个DNA。5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是 每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。生殖过程中染色体的变化：如图：课本P31

5、第三节 基因的显性和隐性1孟德尔的豌豆杂交实验：（2）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂 交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把 杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比 为 3: 1）。DD或Dd两种。DDdd（3）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基 因组成只有dd 一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD1 : 2 : 1基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1表现型比例： 3 : 12. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就 增大。第四节人的性别遗传2性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。3. 每个正常人的体细胞中都有 23对染色体（男：44条+XY 女：44 条+XX）。其中22对男女都一样，叫 常染色体，有1对男女不一样， 叫性染色体（男性为XY,女性为XX）。4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22条+ Y或22条+ X）,卵细胞（22 条+ X）。5. 生男生

6、女机会均等，比例为 1 : 1.第五节生物的变异1 生物性状的变异是普遍存在的。可遗传的变异 由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。4. 生物变异的意义： 生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品 种。第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物t小分子有机物t大分子有机物t原始生命。2. 原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。4. 地球上生命的生存需要 物质和能量。5. M勒的实验：M勒将原始大气中的成分充入烧瓶中，通过火花放电，制成了一些有机物。（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。(2) 产物(证据)：氨基酸。(3) 结论：原始地球上能形成简单有机物。6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成 简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生

7、命。8原始地球条件：高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。9 蛋白质、核酸是生命中重要的物质。第二节生物进化的历程1 比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照， 确定它们的相同和不同之处。2 化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在 地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。3. 生物进化的历程：(1) 即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类t两栖类t爬行类t哺乳类。(2) 通过对 始祖鸟与现代鸟 和爬行动物 的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。(3) 利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲 缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。4科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。5 生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。6. 掌握P55生物进化的大致过程图。第三节生物进化的原因1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺

8、蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁 衍后代。2保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把 这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这 对它躲避敌害或者捕食猎物 是十分有利的。保护色的形成是自然选择 的结果。3. 除了保护色，动物的 警戒色和拟态 也有助于生物的生存。4. 推动生物不断进化的原因是 自然选择。5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。A. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够 产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任 何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。B. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。C. 变异具有不定向性。 有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并 将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。D. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被 淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进 化。第八单元健康的生活第一章传染病和免疫常

9、见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。第一节传染病及其预防1传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起 的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病 的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫 传染病等。3传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。（2）病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空 气传播、饮食传播、生物媒介传播等。（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。4. 艾滋病（AIDS,获得性免疫缺陷综合症）的病原体是 人类免疫缺陷 病毒，英文缩写HIV。5. 传染病的预防措施：（1）控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。（2）切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。（3）保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。第二节免疫与计划免疫1.人体的三道防线 及其功能：（1）第一道：皮肤和黏膜， 它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而 且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）还有杀菌的作用。呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出

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