中等职业学校学生实习自查报告

1、中等职业学校学生实习自查报告中等职业学校学生实习自查报告在人们素养不断提高的今天，越来越多的事务都会使用到报告， 我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么一般报告是怎么写的呢？面是店铺帮大家整理的中等职业学校学生实习自查报告，仅供参考， 欢迎大家阅读。中等职业学校学生实习自查报告1顶岗是中职人才“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节， 是培养职业素质和职业能力的重要教学方式。按照我校人才培养方案 的要求，现就我校顶岗实习的自查情况汇报如下：通过对学生顶岗实习工作全过程、全方位的跟踪调查，结合实际 情况，完善已有指标体系，选择有代表性的监控及评价方法，在教学 过程中展开实践论证。针对实际情况，以加强顶岗实习的动态管理与 过程监控，建立健全相关管理制度，推行校企合作的共管体系，构建 长效的顶岗实习运行机制。一、调查基本情况通过对京、津、冀、鲁地区参加顶岗实习的1277名学生、接收集 中实习学生的 21 家、自主实习的 10 家企事业单位、河北省内 6 所高 职院校的 87 名专业指导教师采用调查问卷、座谈、电话访谈、深度访 谈等形式，对顶岗实习工作进行深入调研。调查对象分三个部分：企业、学

2、生、专业指导教师。企业作为顶岗实习的主要实施单位，对顶岗实习质量保证起主导作用；学生是顶 岗实习的落实执行者，最终反映教学实习质量效果；专业指导教师是 顶岗实习的联系者、监督者、指导者，是顶岗实习工作完成的纽带和 桥梁。调查内容按照评价主体、评价标准、评价方式、控制手段四个方 面展开，采用动态的观察方法，对符合行业需要的实习学生专业技能 掌握的运用、职业规范和操守、团队协作等作为最终评价标准二、顶岗实习样本选取随机选取六所院校计算机应用、旅游酒店管理、市场营销、会计 电算化、文秘等五个专业大类方向的1277名顶岗实习学生为样本。其 中 20xx 级顶岗实习学生共计 541 人，其中由学校安排集中实习 404 人，占总实习人数的74.7%，实习基地13个；20xx级顶岗实习学生 共计736人，其中由学校安排集中实习517人，占总人数的70.2%， 基地共计2 0个。实习岗位与专业相符或相近的占72% ，实习岗位与专 业不相关占 28%。三、质量监控评价主体的调研（一）企业调研数据1、实习管理质量监控与评价主要承担者。经过企业调查数据及访 谈， 76%的企业应由企业和校方共同承担； 13%

3、的企业认为应由自己 评价，不希望校方参与； 11%的企业认为应由校方自己评价负责。其 中实习过程中按内容不同进行分工如下：2、实习期间的学生管理。76%的企业希望在实习过程中学生的行 为、观念和心理辅导等方面由校方指定教师负责，企业按岗位分工项 目和内容分配给实习学生具体工作，出现问题与校方共同解决，以避 免增加管理工作量； 13%的企业认为校方应在实习前做好学生实习准 备工作，实习过程均严格按企业员工条例、准则执行，不愿意校方过 多介入； 11%的企业认为实习过程质量监控与评价是教学内容，应由 校方承担，不愿企业自己承担过多工作量。（二）专业指导教师调研1、顶岗实习质量监控评价主体。认为双方共同参与的占 68%； 企业为评价主体占 20%；学校评价为主占 12%。2、学生实习期间的主要管理单位。选择由实习单位管理的占 49% ；由学校专业指导教师、实习部门管理占51%。（三）学生调研数据1、顶岗实习质量监控评价主体。86%的学生认为自己在顶岗实习 过程中企业指导师傅的作用很重要，评价主要应由实习企业负责。 14% 的学生认为顶岗实习是在校期间的实习，应由学校评价。2、实习期间的管理。

4、62%的学生在实习中有问题愿意找企业指导 师傅解答。27%的学生希望找学校解决， 11%的学生希望找朋友和同 学帮助。四、质量监控评价标准的调研（一）企业调研数据1、单位对实习学生顶岗实习质量监控评价标准。有制定实习学生 考核条例的企业占67%，其中按企业员工见习期标准考核的约有87% , 按业绩考核的占 10%；没有制定考核条例及标准的 33%企业中，按业 绩考核的占 30%，按工作表现及职业潜力评价的占 45%，按行业企业 标准执行 7%；支持校企双方共同制定考核标准的占 36.7%。2、实习工作评价的重点。评价重点从高至低排名依次为职业素质、 专业技能、吃苦耐劳、人际关系、处理突出事件的能力、创新能力等， 其中职业素质、专业技能、吃苦耐劳多项选择在 63%、53%、51%以 上。3、评价的时间。认为质量评价最科学的时间为 1 个月评价一次占 53%；2 个月评价一次的占 18%；3 个月评价一次的占 29%。（二）专业指导教师调研1、顶岗实习质量监控评价标准。集中实习的 70%企业管理制度 齐全，考核和评价标准明确清晰，可按照企业考核和评价标准执行； 或以企业评价为主，校方评价为

5、辅共同考核评价。自主实习学生由学 校专业指导教师及所在的专业指导委员会制定各专业统一评价标准， 作为考核和评价的主要内容。2、实习中行业企业按需要可增设内容，列入考核和评价的考核范 围。3、评价的重点：从高至低依次为专业知识的运用能力、适应岗位 的程度、团队协作、创新能力等。4、实习评价时间。45%教师认为 15 天指导学生一次，1 个月指 导的占 25%，3 个月指导的占 18%，12%教师认为按学生实习专业情 况灵活掌握时间。（三）学生调研数据1、质量监控评价标准。65%的学生认同实习单位的考核和评价内 容，21%的学生因为岗位的限制，希望实习单位和校方双方共同评价， 14%的学生认为无所谓。38%的学生认为校方制定顶岗实习手册上的 填写项目比较科学， 51%的学生认为一般， 9%的学生认为不科学， 2% 的学生认为没有用处。2、评价的重点。依次为专业技能的提高、处理事情的能力、增强 交际能力、团结协作等。3、评价的时间。37%的学生认为评价指导时间为半个月，35%的学生为 1 个月，24%的学生认为2 个月最科学，4%的学生选择3 个月 评价。五、质量监控评价方式调研（一）企业调

6、研数据1、按顶岗实习手册的记录汇总评价。调查的所有企业均认为顶岗 实习学生的实习手册记录每周、月实习内容及实习岗位主管级以上签 署实习意见，可作为评价的基础资料。2、按学生作业、作品评价。按专业不同可根据企业经营活动布置 的阶段性工作任务或项目作业，按完成的任务项目给予量化评价。3、实践活动。学生的日常实习作为基础评价，参与企业实践活动， 团结协作共同完成任务的给予追加评价分值。4、突出表现。实习学生在顶岗实习中的突出表现，如在企业重大 活动中发挥关键作用、避免事故发生等表现突出可给予评价加分。5、实习档案。学校或企业建立学生实习档案，可分个人或按岗位 群分组建立。档案主要按企业和学校双方各自重点关注的内容及项目 进行分类管理，进行各自评价。将每位学生在校表现和在企业表现结 合，最后按比例综合评价。（二）专业指导教师调研1、顶岗实习的评价方式。72%的教师认为评价方式是完成实习任务，32%的教师认为评价方式是实习作品。中等职业学校学生实习自查报告2实习是中职教育人才培养的重要环节，是实现人才培养模式改革 创新的重要途径。为规范学校学生实习工作，维护实习学生、学校和 实习单位的合法权益，

7、提高技能型人才培养质量，学校开展学生实习 工作自查报告：一、学生实习符合中华人民共和国教育法、中华人民共和 国职业教育法、中华人民共和国劳动法、中华人民共和国劳 动合同法和中华人民共和国安全生产法等法律法规。二、学校依据相关法律法规制定了具体的管理办法、实习学生安 全管理规定及突发事件应急预案等管理规范等。三、学校和实习单位建立了实习指导教师制度，选派思想品德好、 经验丰富的教学或技术人员担任实习指导教师，全程指导和管理学生 实习。其中我校20xx级学生632人全部安排顶岗实习，实习单位有* 本地的新亿源汽修公司， *市平越驿站酒店、 *市雄鹰电脑公司，省 外的环鸿科技有限公司等 4 家企业。并对口安排我校汽车运用与维修 专业、酒店服务与管理、计算机应用、数控技术应用 4 个专业学生的 实习。对口实习率达 86.5%。95%的学生实习待遇在 3000 元/ 月/人 以上。四、实习前，学校、实习单位、学生签订正规实习协议，明确各 自责任、权利和义务。实习协议有学校、实习单位盖章和学生本人及 家长签字。学校、实习单位和学生本人三方各执一份。五、学校和实习单位结合实习的专业（岗位）特点和内容共同做 好实习期间的教育教学工作，加强安全生产教育、职业技能教育和职 业素养教育。六、学校和实习单位为学生提供安全健康的实习环境和

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