幼儿园大班音乐教案模板集合5篇.doc

1、幼儿园大班音乐教案模板集合5篇【精选】幼儿园大班音乐教案模板集合5篇幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目的：1、在复习的根底上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。活动准备：1、打击乐器-大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？1幼儿自主拍节奏。三、观看图谱，连接拍节奏。1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿稳固练习。2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。四、选择乐器，探究合奏。1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。

2、2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。3、老师指导幼儿进展轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进展合奏。4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。5、老师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏局部的节奏。6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大。完毕语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？幼儿园大班音乐教案 篇2 【活动目的】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。3、歌唱时可以发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。【活动准备】钢琴、音乐录音开火车、快乐的动物园、一本撕破的小人书。【活动过程】一、开场局部：1、幼儿听乐曲开火车，一个跟着一个平踏步入场。2、随乐曲做律动：听音乐进展节奏练习。拍手、转身拍肩、自选动作。3、发声练习：师生齐唱。二、根本局部：1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里

3、的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是快乐，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，谢谢我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字小人书你别哭，讨论并总结小人书不哭的方法。2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”老师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿答复。3、带着幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习三、完毕局部：1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。2、欣赏乐曲快乐的动物园。为下节课做准备3、边听洋娃娃和小熊跳舞音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动完毕。【活动反思】通过给孩子们上这节音乐课，大局部孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩

4、子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。小百科：哭，读音k，哭与笑一样，从人大，人体形。人上面竟然顶着两个口，可见伸冤或求助之迫切。造字本义：呼天抢地，伸冤求情。含义是因痛苦悲哀或感情冲动而流泪，有时还发出声音。幼儿园大班音乐教案 篇3 动作建议前奏4小节，准备动作。1-16小节，蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。17-32小节，自由泳动作、1小节一个动作重复16次。从头反复一次游戏玩法建议1、游泳局部：幼儿听音乐做相应的游泳动作。2、下海游泳(冲浪音乐进入)：轮胎演变成冲浪板、幼儿站在轮胎上，摆一个造型进展冲浪表演。3、设置游戏情景，冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进展合作冲浪。二、教学活动建议活动目的1、能根据音乐的乐句有构造地、有节奏地表现音乐。2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡才能、动作的敏捷性以及互相协作的才能。3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。活动过程1、导入阶段交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣2、引导孩子创编和学习游泳动作(1)提问挖掘孩子游泳的生活经历(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)3、引导孩子跟着音乐节奏

5、练习游泳(1)在音乐中游泳(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)(3)从固定的位置到流动的空间，练习孩子手脚的协调性(提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入)4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐游泳冲浪游戏，依次撤二到三个轮胎屡次进展游戏5、根据幼儿的情况完毕活动。三、友谊提示1、活动延伸：在活动之后，还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子)。也可以把它运用到体育游戏中进展。幼儿园大班音乐教案 篇4 设计意图：123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段 音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片巴啦啦小魔仙，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模拟、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来于喜欢的动画片，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。活动目的：1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反响、念咒语、选魔仙王的游戏。2、能随音乐的变化

6、和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动重点难点：1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。2、难点：创编不同的么法动作活动准备。活动过程：一、学魔法:尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢?2、老师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反响，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，老师完好示范。二、学做小魔仙练反响随音乐有节奏的创编不同的身体动作。1、幼儿跟着老师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联络疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵敏。2、随音乐有节奏的玩反响游戏可以做不一样的动作。提问我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏的表现音乐三、小魔仙变身:学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。1

7、、幼儿学习咒语巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身。指导幼儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。四、寻找魔仙王:体验和同伴玩游戏的快乐。1、幼儿拉圆为晨魔仙堡老师做魔仙王带着幼儿随音乐试魔法本领。2、老师说规那么，念咒语变身后将魔法棒一个接一个的传递，直到第八位时停顿第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要绕魔仙堡跑在音乐停顿时回到原位。3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他幼儿跟着新摩仙王做动作。(要求魔仙网址的动作要清楚一句，提升一个地方的能量)。4、请幼儿互相对接，增加魔力。活动延伸：幼儿到户外练习魔法，玩游戏。幼儿园大班音乐教案 篇5 演唱局部动作建议前奏 随乐做拍手的动作1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。5-6小节， 背对背扭扭屁股。7-8小节， 面对面做鬼脸。9-10小节， 同5-6小节。11-12小节， 同7-8小节。游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。2、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。3大公鸡来了时低八度音乐响

8、起间奏：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。二、教学活动建议【活动目的】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。2、迁移故事情境，与同伴合作探究“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。2、经历准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经历。【活动过程】1、创设故事情境，导入活动。师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正快乐，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立即一定不动，大公鸡以为是石头就走了。2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。师：如今，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。2遍师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。1遍4、探究背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位

9、。(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。(3)请个别幼儿示范。(4)老师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。(5)幼儿随乐游戏。5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。(1)师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？幼儿听音乐变换鬼脸造型进展游戏。6、迁移双圈舞的经历，换朋友进展游戏。(1)讨论换朋友的方法。师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？师：如今男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？(2)老师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。(3)幼儿听音乐完好游戏。7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。(l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。三、友谊提示1、在游戏活动环节组织过程中，老师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏动作方位、游戏、交换舞伴等等，采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐构造的根底上，引导幼儿探究背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作

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